(
课件网) 1.综合学习活动 2.本章回顾与评价 通用技术 必 修 技术与设计1 第一章：技术及其巨大作用 假设参加野外求生训练，需要利用自然环境中有限的材料生火。我们用什么样的方式和方法来实现这个目标 活动一： 分组学习、体验原始人的生火方式。 综合学习活动 1.你是通过什么途径查询资料？整理分析收集的资料，你获得什么信息 2.组织小组时，如何确定小组成员？如何分配各组员的工作 3.设计的方案需要什么材料？为什么需要这些材料？挑选材料时要注意什么？ 4.你们小组设计的方案成功了吗？如果不成功，是否可以做改进？如果成功，还能对方案做进一步的改进吗 思考？ 参考材料：石头、树枝、干草、木块、细绳等 1.搜集户外生火技术的资料，记录自己小组的设计方案。 2.在学校、家庭或社区介绍自己的方案，并向他们征集意见和建议。 探究指导: 调查对象 提出意见和建议 采取的措施 3.在有条件的情况下，可在教师的指导下实践设计方案。实践前准备好灭火器、护目镜、手套等安全防护工具，做好安全防护措施。 4.对本次探究活动进行评价，并撰写探究报告。 探究指导: 1.说一说你知道的清洁能源，思考能源技术的发展与人类、社会、自然的关系。 2.体验钻木取火技术，并说一说你的感想与启发 拓展思考: 尝试使用凸透镜生火，与第一个活动相比较，结合本章所学的技术发展历程、技术的性质、技术与设计的关系，谈一谈你的感受。 活动二: “用凸透镜透过阳光聚焦照射易燃的引火物(腐木、布中抽出的纱线、撕成薄片的干树皮、干木屑等)取火,为人所熟知。此外,放大镜透过阳光聚焦照射,还可将受潮或被水浸湿后晒干的火柴点燃,由此可见凸透镜是一种重要的引火工具。” 本章回顾与评价 一、学习内容梳理 技术及其巨大的作用 1.走进技术 2.认识技术与人、社会、自然的关系 3.感受设计与技术的关系 第一章 了解技术的起源于发展 感受技术的巨大作用 学习技术的额性质 1.走进技术 技术与人的关系 技术与社会的关系 技术与自然的关系 2.认识技术与人、社会、自然的关系 发明和改进是技术的源泉 设计需要用到已有的技术 设计是技术发展的关键 3.感受技术与设计的关系。 二、学习评价 1.感知生活中技术现象的普遍性和重要性 2.理解技术的性质，形成积极的技术价值观 3.认识技术与人、自然、社会的关系 4.理解技术的历史发展对人类和社会带来的变化 5.了解技术发明与技术革新的关系 6.了解设计与技术的关系 重温本章学习目标 内 容 评 价 自 评 互 评 师 评 理解技术的历史发展对人类和社会带来的变化，感知生火中技术现象的普遍性和重要性 能结合具体案例，分析、理解技术的性质 能结合个人成长经历和简单技术体验生活，了解与感知技术与人、自然、社会的关系 了解技术发明与技术革新的关系，知道发明和革新推动着技术的发展 了解设计与技术的关系，知道设计是技术的关键，技术的发展离不开设计的改进，设计需要用到已有的技术 A-优 B-良 C-中 D-有待改进 学习评价参考表 练习 1.某同学准备制作一个光控遥控台灯，完成这个项目需要掌握哪些知识？ 2.试分析垃圾分类处理技术对自然和社会产生的影响。 3.试分析新能源汽车对人、社会、自然的影响。 4.上网查询实际案例，说明设计是技术发展的关键。 ... ...
