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课件网) 义务教育教科书（部编版） 语文/九年级下册 8.《蒲柳人家》 学习目标 1、了解小说的写作背景，把握小说的故事情节。 2、分析人物形象，体会人物身上的侠义精神和传统美德。 3、了解小说的艺术手法，品味小说的语言。 新课导入 一丈青原是《水浒传》中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害。 这是《水浒传》中的女中豪杰形象。同学们，在30年代的京东北运河农村，也有一位绰号是“一丈青”的女性，你们想不想了解一下她是何方神圣，为何获此殊荣呢？ 走近作者 刘绍棠(1936--1997)，当代作家。通县（今北京通州区）人，作家。他作为乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。 他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。他创作的乡土文学作品，不少被译成英、法、德、俄、日等多种语言版本，广泛流传。 写作背景 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。 故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。 全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩地描写了书中三个主要人物：六岁男孩何满子，奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。 音形识记 擀 呱呱坠地 腌臜 捯气 咬文嚼字 荣膺 隐匿 (gǎn) (gū) (ā zā) (dáo) (jiáo) (yīng) (nì) 音形识记 戏谑 坍塌 剜肉 一气呵成 如坐针毡 影影绰绰 断壁残垣 (xuè) (tān tā) (wān) (hē) (zhān) (chuò) (yuán ) 词语积累 腌臜：弄脏。 捯气：临死前急促，断断续续地呼吸。这里指喘息。 荣膺：光荣地接受或承当。膺：承受，承当。 隐匿：隐藏、躲起来。 戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。 一气呵成：形容文章的气势首尾贯通。 如坐针毡：像坐在有针的毡子上一样，形容心神不定。 影影绰绰：模模糊糊，不真切。 望眼欲穿：快把眼睛望穿了，形容盼望殷切。 断壁残垣：形容房屋遭破坏后的凄凉景象。 咬文嚼字：过分地斟酌字句，多用来指死抠字眼儿，也用来指对文字的使用反复推敲，十分讲究。 芒刺在背：像芒和刺扎在背上，形容坐立不宁。 整体感知 1、文章主要写了几个人？主要人物是谁？ 何满子、何满子的奶奶和爷爷、纤夫和船老板、摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤、老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，还有何满子的爹妈、书铺掌柜（姥爷）、老秀才，周檎。 主要人物是何满子的奶奶和爷爷,而何满子是贯串整个故事的线索人物。 示例： 一丈青大娘：痛打纤夫、溺爱何满子 何大学问：乐于助人、讲究排场、给何子请家教、出关东险遇事儿。 这些事情中，最喜欢的是一丈青大娘痛打纤夫的一节。“老大一个耳刮子抡圆了扇过去，”多利索的动作，而且有气派。 2、围绕这些人物，作者都写了哪些事儿？能说说你最喜欢的一件吗？ 整体感知 3、给文章划分段落，并试着概括段意。 第一部分（从开头到“一点也没有写字的兴致”）： 交待第一个主要人物———何满子的奶奶一丈青大娘。 第二部分（从“何满子的爷爷，官讳已不可考”到文章结束）： 交待本文的第二个人物———何满子的爷爷何大学问。 合作探究 1、何满子的奶奶为什么号 ... ...
