花城版三年级下册第三课 认识音的时值（二） 学科:音乐 课题类型:综合课 授课年级:三年级 教学理念: 通过歌曲欣赏,引导学生充分感受藏族歌曲的特点,在音乐作品中认识时值，在不同时值组合运用中感受、理解音乐作品。 教学目标： 1.知识与技能目标 指导学生欣赏歌曲《北京的金山上》,学习音符，感受音符特点。 2.方法与过程目标 用不同音符组合导入，通过歌曲赏析以及不同体验，认识音符，感受音乐的魅力。 3.情感态度与价值观目标 通过歌曲的欣赏，使学生热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。 教学重点： 引导学生充分感受藏族歌曲的特点，音符在乐曲中的表现作用。 教学难点：认识音符，体验全音符在歌曲中运用 教学准备：PPT、音频、视频 教学过程： 一、导入课题： 1、教师与学生介绍歌曲背景，让学生了解《在北京的金山上》是一首著名的藏族歌曲。同时向学生解释歌曲名称的含义，使学生明白歌曲中“北京的金山”是指“北京天安门”。 二、歌曲欣赏： 1.教师播放歌曲《北京的金山上》，并让学生在聆听过程中找出已学过的音符及没有学习过的节奏。 2.歌曲聆听后，引导学生找出已学习过的二分音符、四分音符、八分音符的节奏。同时让学生发现今天要学习的全音符。 3.教师找出歌曲第一句的主题乐曲，因第一乐句包含了所有的节奏型，特别具有代表性，同时是退踏步、单靠步的藏族舞蹈基本舞步，因此带领学生感受第一乐句的特点。 4.带领学生感受退踏步、单靠步的藏族舞蹈基本舞步特点。 三、认识音符 1.全音符知识点学习。 2.通过各音符时值拍读感受各音符之间的关系，让学生对各音符之间时值关系有新的认识。 3.从歌词及音乐内容感受了解全音符在音乐中的作用。 四、教学拓展 观看视频，将音符知识融入音乐作品再次感受提升。
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