单元 第一单元 课题 3、美妙多变的线条② 课 型 造型表现 第 2 课时 教学 目标 知识与能力 感知线是绘画语言之一。 过程与方法 对美妙多变的线条培养线控与线性的感知与表达能力。 情感态度价值观 感受生活中与作品中的线及其美感，提高审美能力。 教学 重点 认识线是绘画语言之一；美妙多变的线条感受线的不同种类及其美感作用。 教学 难点 线性的感受与表达。美妙多变的线条。 辅助 手段 相关的美术用具 教学 方法 讲授法、讨论法 预习 作业 第4课《象形文字的联想》 教学流程设计 教学环节 师生互动 补充与修改 课堂生成 课堂导入 课堂发展 一、复习旧知 提问：同学们还记得我们上节课学习的内容吗？ ①认识线条的种类及其作用，感知线条是绘画语言之一。②线条的排列美以及线条表现美的方法。 ③运用线材及线条表现物象、情感进行创作。 设计意图：通过提问的方式帮着学生回忆上节课学习内容。巩固学过的知识。 二、创作：说出各种线条表达的感觉，美妙多变的线条并用线条表现一幅美丽的画面。 设计意图：在体验、探究中感受线的美感，美妙多变的线条。 三、展示评价 评价点： 1、展一展：将完成的作业展示出来。 2、评一评：自评、他评，谈谈学习感受。 设计意图：鼓励学生积极参与评价活动，学会用简单的美术词汇，培养欣赏美的能力。 四、课后延伸 课后观察大自然和生活中的线条。 回顾的方式也可以同桌间，互问互答的形式进行，双方能更好的加强知识点的巩固。 一、复习旧知 提问：同学们还记得我们上节课学习的内容吗？ ①认识线条的种类及其作用，感知线条是绘画语言之一。②线条的排列美以及线条表现美的方法。 ③运用线材及线条表现物象、情感进行创作。 设计意图：通过提问的方式帮着学生回忆上节课学习内容。巩固学过的知识。 二、创作：说出各种线条表达的感觉，美妙多变的线条并用线条表现一幅美丽的画面。 设计意图：在体验、探究中感受线的美感，美妙多变的线条。 三、展示评价 评价点： 1、展一展：将完成的作业展示出来。 2、评一评：自评、他评，谈谈学习感受。 设计意图：鼓励学生积极参与评价活动，学会用简单的美术词汇，培养欣赏美的能力。 四、课后延伸 课后观察大自然和生活中的线条。 教后感悟反思与评价： 亮点：认识线是绘画语言之一是本课学习的重点，教师注重了让学生感受了线的不同种类及其美感作用。通过运用线条的排列组合，线条及线材表现物象，情感进行创作，作业效果突出。 不足： 教学中也应该多渗透“科技”与“美术”的相关知识，如线条所表现的力量感、运动感等，提高学生的科学意识和文化素养。 课 后 作 业 说出各种线条表达的感觉，美妙多变的线条并用线条表现一幅美丽的画面。 板 书 设 计 3、美妙多变的线条② ... ...
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