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第二单元 课外古代诗词诵读《白马篇》课件(共29张PPT) 2022-2023学年高教版中职语文基础模块上册

日期:2024-12-01 科目:语文 类型:课件 查看:77次 大小:4790734B 来源:二一课件通
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(课件网) 生乎乱,长乎军 — —曹植 白马篇 作者简介 曹植,字子建,曹操第四子,死后谥“思”,世称陈思王,曹操第三子,著有《曹子建集》,代表作《洛神赋》、《名都赋》、《赠白马王彪》。他是建安时期成就最高的作家,钟嵘称为“建安之杰”,与曹操、曹丕合称为“三曹”。 他的风格以曹丕继位为界:前期以宴饮游乐为主,多抒发建功立业的雄心壮志;后期以多表现有志难酬的激愤心情,以抒忧发愤为主。 钟嵘《诗品》评价其艺术特色为“骨气奇高、词采华茂,情兼雅怨,体被文质”。 谢灵运称“天下才有一石,曹子建(植)独占八斗,我得一斗,天下共分一斗。”算是对曹植最高评价了。 创作风格: 《白马篇》又名《游侠篇》,是作者前期(220年曹丕即位之前)的作品,从诗中可看出作者的豪情壮志,有较浓的英雄主义和理想主义色彩。 整体感知 分析内容 白马饰金羁(jī),连翩(piān )西北驰。 借问谁家子,幽并(bīnɡ)游侠儿。 少小去乡邑(yì),扬声沙漠陲。 宿昔秉良弓,楛(hù )矢(shǐ)何参差(cēncī )。 控弦破左的(dì),右发摧月支。 仰手接飞猱(náo ),俯身散马蹄。 狡捷过猴猿,勇剽(piāo)若豹螭(chī) 。 边城多警急,虎骑(jì)数(shuò)迁移。 羽檄(xí)从北来,厉马登高堤(dī)。 长驱蹈匈奴,左顾陵鲜卑。 弃身锋刃端,性命安可怀? 父母且不顾,何言子与妻? 名编壮士籍,不得中顾私。 捐躯赴国难,视死忽如归。 读诗歌正字音 白马饰金羁, 连翩西北驰。 借问谁家子, 幽并游侠儿。 少小去乡邑, 扬声沙漠垂 。 金羁(jī):金饰的马笼头。 连翩(piān):也作“联翩”,原指鸟飞,这里比喻骏马腾跃自如的姿态。 幽并:幽州和并州。在今河北、山西、陕西一带。 游侠儿:重义轻生之人。 扬声:扬名。垂:同“陲”,边境,边陲。 重点字词学习 白马饰金羁, 连翩西北驰。 借问谁家子, 幽并游侠儿。 少小去乡邑, 扬声沙漠垂 。 驾驭着白马向西北驰去,马上佩带着金色的马具。 有人问他是谁家的孩子,边塞的好男儿游侠骑士。 年纪轻轻就离开家乡,到边塞显身手建立功勋。 翻译: “白马饰金羁,连翩西北驰。” 首句不写人而人却在其中。这里用的是借代和烘托的手法,以马指代人,以马的雄骏烘托人的英武。白马,在古人眼里,除具有能战善战,堪负重任的品格外,还象征着坚定、忠诚、奉献、牺牲。“生乎乱,长乎军”的曹植以白马指代他理想中的少年英雄,再贴切不过。 "连翩西北驰",显示了军情的紧急,营造浓郁的战争气氛。 “借问谁家子?幽并游侠儿。少小去乡邑,扬声沙漠垂。” 诗人故设问答,补叙来历。诗一开头即写军情紧急,可是接下却以“借问”四句紧承前二句,诗人没有继续写骑白马的壮士在边塞如何冲锋陷阵,为国立功,而是一笔宕开,补叙壮士的来历,缓笔插入对这位白马英雄的描述,造成诗篇节奏上的一张一弛。 白马 , 。 借 , 幽 。 , 扬 。 尝试背诵 宿昔秉良弓, 楛矢何参差。 控弦破左的, 右发摧月支。 仰手接飞猱, 俯身散马蹄。 狡捷过猴猿, 勇剽若豹螭。 宿昔:向来、经常。 楛(hù)矢:用楛木做杆的箭。参差(cēncī):长短不齐的样子。 控弦:拉弓。的:箭靶。 摧:毁坏。接:迎射。散:摧毁 月支、马蹄:都是箭靶的名称。 狡捷:灵巧敏捷 剽(piāo):行动迅速轻捷 重点字词学习 宿昔秉良弓, 楛矢何参差。 控弦破左的, 右发摧月支。 仰手接飞猱, 俯身散马蹄。 狡捷过猴猿, 勇剽若豹螭。 楛木箭和强弓从不离身,下苦功练就了一身武艺。 拉开弓如满月左右射击,一箭箭中靶心不差毫厘。飞骑射裂了箭靶“月支”,扬起手射中飞猿,俯下身又射毁箭靶“马蹄”。他灵巧敏捷赛过猿猴,又勇猛轻疾如同豹 ... ...

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