本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《窗前，一株紫丁香》教案 一、 创设情境，导入课题 1、放歌曲《我爱米兰》和相关画面。 小朋友们，看了三幅图，听了优美的歌曲，你从歌声中听出了什么 2、导入：瞧，这儿有一群小朋友把窗前，一株紫丁香栽在了老师的窗前。(教师点课题)今天，就让我们一起走进《窗前，一株紫丁香》，去看一看吧!(齐读课题，美读) 二、 读通课文 1、学生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子 2、同桌同学以自己喜欢的方式互读互听，及时纠正读音(帮助你的同桌把字音读准，读得不通顺的句子多读几遍) 3、谁愿意来读一读，(可以个人，也可以两个人)朗读课文，可以读其中的某个小节，也可以读全篇课文。要求其他学生认真听，评选最佳听众来读。开小火车读，齐读。 三、 运用想象，悟情明理 (一)教师谈话： 悄悄地告诉你们，这些小朋友把窗前，一株紫丁香栽在老师窗前，心中装满了美好的愿望。想知道是什么愿望吗 请你们默读课文(默读课文就是不出声、用心去读)，看看从哪些句子可以看出美好的愿望，边读边想边划出有关句子。 (二)出示： 小朋友把窗前，一株紫丁香栽在老师窗前，希望--。(指名说你是从哪小节看出来的，能读一读吗)根据学生的回答出示并学习相应得自然段。 A、 学习第一、二小节 1、说说小朋友心中的愿望是什么 你是从那小姐看出来的，能读一读吗 2、出示相应的自然段 3、你的心中是否也象这些小朋友一样正激荡着对老师的爱意，那就把你的爱化作有感情的朗读，向我们在座的各位老师来表达吧 ! 4、学生自由朗读这小节，读出自己对老师的爱!老师也想来读读这一段，想不想听 师范读，并点击要读的重音。 5、教师启发学生进行想象：多绿的枝叶阿!真是太可爱了!(老师扮成课文中的老师，学生扮作枝叶，进行口语交际的练习) 师：紫丁香们，是谁把你栽在我的窗前 师：咦，他们什么时候栽的，我怎么不知道的 师：你是从哪些词语感受到这一点的 指名学生说完以后出示：小朋友们--把窗前，一株紫丁香栽在老师窗前的 6、指名说 7、能把这小节读给我们听听吗 师点击出示第一自然段 8、分男女生练读 B、 学习第三小节 1、出示：小朋友们把窗前，一株紫丁香栽在老师窗前，希望--。(能夜夜和老师作伴，你还知道有哪些愿望吗 指名说，能把这小节读给我们听听吗 学生读，师点击出示这一段) 2、教师激趣：嘘!(教师故作神秘状)你听!(播放《我爱米兰》的旋律)多美的歌曲呀!此时你最想对老师唱些什么歌呢 3、学生唱歌：可以独唱，也可以和别人一起唱。(评价时应从老师听后的感受来评价，多美的歌声阿!我感觉到了你对老师的爱!瞧，你的歌声把老师的头痛都赶走了!) 4、教师小结：听了你们动听的歌声，我的心情愉快极了!一丝倦意都没有了，谢谢你们!怎么 还有同学想唱一唱 那就请你把这小节读给我们听一听吧! C、 学习第四小节 1、还有哪些愿望呢 出示：小朋友们把窗前，一株紫丁香栽在老师窗前，希望--。读一读相关的语句，出示这一段。 2、教师谈话：是啊!为什么我们的笑容如此灿烂 就是因为有老师的关心和爱护。想一想，老师平时都是怎么关心你们的 指名说(出示相应学习、生活画面) 回忆起此情此景，此时你最想对老师说的一句话是什么 3、学生有感情的朗读：就用你们的朗读表达对老师的感激之情吧!(指名读、分组读) D、 学习第五小节 1、说说小朋友心中的愿望是什么 读一读相关的语句。 2、师问：你猜，老师梦见了什么 3、有感情的朗读：真是又香又甜的美梦阿!让我们来美美的读一读吧! 四、 教师小结 教师谈话：(指着相关画面)1、窗 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
