粤教版科学三年级下册教学设计及知识点归纳 第 1 单元 土壤 1身边的土壤 2土壤的组成 3土壤与植物 4百变的土壤 5网上学习：土壤的颜色 第 2 单元 消化和呼吸 6我们需要食物 7食物的消化 8我们离不开呼吸 9设计与制作：简易肺活量计 10健康生活 第 3 单元 植物的“身体” 11一株番茄 12植物的叶 13植物的茎 14植物的根 15植物的花 16果实和种子 17专题研究：脂肪贮藏在哪里 第 4单元 天气、气候和我们 18关心天气 19风的观测 20小小气象员 21天气与生活 22洪涝与干旱 23台风 教学计划 教学设计 课 题 第 1 课 《身边的土壤》 总授时数（ 3 ）节 第（ 1 ）课时 参 考 教 案 增 减 1. 知道土壤在身边普遍存在。 2. 知道土壤是重要的自然资源。 教 学 3.通过寻找并记录身边的土壤，学习收集、记录信息的方 法。 目 标 4.通过寻找身边土壤的活动，培养乐于观察、善于发现的 意识。 知道土壤分布广泛，是重要的自然资源。 重 点 动物和人能否离开土壤生存。 难 点 土壤样本、多媒体教学设备、教学课件 教（学） 具准备 （一）任务驱动 情境：学生想在花盆里种植花卉，但不知道去哪里找土壤。 问题：哪里有土壤？ （二）活动探究 1. 活动 1 教 哪里有土壤 问题：在我们身边土壤还是很常见的。我们在课前都观察了身边 的土壤。大家在哪里发现了土壤？ 交流：学生交流自己的发现，如花园里、山坡上有土壤；在建筑 学 物和庄稼下面也有土壤…… 任务：了解土壤的分布特点。 讲述：为了让大家能更加全面地了解我们身边土壤的分布，请大 家根据课前的观察填写“寻找土壤记录卡”。 过 指导：出示记录卡，指导学生填写。强调填写自己真实见过的有 土壤的地方。 活动：学生填写记录卡。 交流：请学生代表与大家交流自己的记录表。 程 指导：教师进行点评，和学生一起对发现土壤的地点进行小结， 并板书（可以将不同的地点由近及远板书排列）。 讨论：从大家的发现中，能不能归纳出土壤的分布特点？ 小结：土壤在我们身边分布很广泛。 课 题 第 1 课 《身边的土壤》 总授时数（ 3 ）节 第（ 2 ）课时 参 考 教 案 增 减 1. 知道土壤在身边普遍存在。 2. 知道土壤是重要的自然资源。 教 学 3.通过寻找并记录身边的土壤，学习收集、记录信息的方 法。 目 标 4.通过寻找身边土壤的活动，培养乐于观察、善于发现的 意识。 知道土壤分布广泛，是重要的自然资源。 重 点 动物和人能否离开土壤生存。 难 点 土壤样本、多媒体教学设备、教学课件 教（学） 具准备 （一）任务驱动 情境：学生想在花盆里种植花卉，但不知道去哪里找土壤。 问题：哪里有土壤？ （二）活动探究 土壤资源 教 视频：土壤资源的视频 问题：在地球表面，特别是陆地表面覆盖着一层土壤，这一层土 壤虽然很薄，但对我们人类及其他各种生物都非常重要，这是为 什么呢？ 学 讨论：土壤对动植物生存有着重要意义。 交流：小组汇报，教师点评。 问题：庄稼、树木等都需要土壤。除了它们以外，其他动植物的 生长、生活也需要土壤吗？ 过 交流：学生表达自己的观点。 程 课 题 第 1 课 《身边的土壤》 总授时数（ 3 ）节 第（ 3 ）课时 参 考 教 案 增 减 1. 知道土壤在身边普遍存在。 2. 知道土壤是重要的自然资源。 教 学 3.通过寻找并记录身边的土壤，学习收集、记录信息的方 法。 目 标 4.通过寻找身边土壤的活动，培养乐于观察、善于发现的 意识。 知道土壤分布广泛，是重要的自然资源。 重 点 动物和人能否离开土壤生存。 难 点 土壤样本、多媒体教学设备、教学课件 课 前 准 备 （二）活动探究 2. 活动 3 任务：观察土壤中动植物生活过的痕迹。 活动：在校园里分组观察，寻找土壤中动植物生活过的痕迹。 交流：各小组汇报观察到的“痕迹”。 教 媒体：出示土壤里生活着动物和植 ... ...
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