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课件网) §6.1 同分母分数的加、减法 7 8 （1） 的分数单位是（ ） ( ) ( ) 5 9 （2） 里面有（ ）个 4 7 （3） 里面有4个（ ） 5 1 5 （4）3个 的和是（ ） 一、复习导入 1 9 爸爸：我吃了3块 妈妈：我吃了1块 爸爸吃了( ) 块 妈妈吃了（ ）块 你能提出与分数有关的数学问题吗？ 1、爸爸和妈妈一共吃了这个蛋糕的的几分之几？ 2、爸爸比妈妈多吃了这个蛋糕的几分之几？ 爸爸吃了 块蛋糕 妈妈吃了 块蛋糕 爸爸和妈妈一共吃了这个蛋糕的几分之几？ + 3 8 1 8 = 求爸爸和妈妈共吃 的饼，要用加法计算。 4 8 二、 新知探究 活动要求： 先动手操作，然后在组内交流彼此的想法， 共同探究,可以利用分数的有关知识或手中的学具，选择自 己喜欢的方法证明 + = 。 1 8 3 8 4 8 合作探究 ( ) 个( ) 加 ( ) 个( ) ， 就是（ ）个( ) ，也就是（ ）。 1 8 1 8 1 8 4 8 3+1 8 + 3 8 1 8 = 4 8 = 1 2 = 4 3 1 1 2 注意：计算的结果,能约分的要约成最简分数。 和 3 8 1 8 的分数单位相同都是 1 8 1 5 2 5 ＋ ＝ 9 19 3 9 2 9 + ＝ 9 5 5 19 4 19 ＋ ＝ 3 5 牛刀小试 观察以上三个算式，你能发现什么共同点吗？ 5 5 9 9 19 19 爸爸吃了 张饼 妈妈吃了 张饼 2、爸爸比妈妈多吃了这个蛋糕的几分之几？ 3 8 1 8 - = 两个数量比多少要 用减法计算。 二、 新知探究 2 8 4 5 1 5 - ＝ 3 5 7 9 2 9 - ＝ 9 5 牛刀小试 观察以上两个算式，你能发现什么共同点吗？ 5 5 9 9 三、巩固训练 2 5 2 5 ＋ ＝ 4 5 6 7 2 7 - ＝ 4 7 1.列式并计算 (课本90页“做一做”） 2.计算 2 9 5 9 ＋ ＝ 2 7 5 7 + ＝ 5 6 1 6 - ＝ 7 10 1 10 - ＝ 7 9 2 9 - ＝ 1 11 30 - ＝ (课本90页“做一做”） 5 8 1 8 + ＝ 4 1 4 + ＝ 7 7 7 9 6 8 3 4 1 4 4 3 5 5 9 19 30 4 6 2 3 1 一个炎热的夏天，爸爸买来一个西瓜，爸爸吃了这个西瓜的 ，姐姐吃了这个西瓜的 。 7 2 ①爸爸和姐姐一共吃了这个西瓜的几分之几？ ②妈妈回家后还能吃到西瓜吗？为什么？ 7 4 贪吃的明明 吃了这个西瓜的 。 7 1 3.新知应用 2 7 1 7 ＋ ＝ 3 7 3 7 4 7 ＋ ＝ 1 妈妈回家后吃不到西瓜了 拓展与挑战 7 (a≠0) a a a 6 （ ） 4 7 2 7 ＋ ＝ 1、 3 4 ＋ ＝ 7 （ ） （ ） （ ） 2、 通过这节课的学习， 你都有哪些收获？ 四、课堂小结 五、作业布置 1.完成同步练习册63页，课时练习1； 2.完成口算题卡第55页 预习作业： 这样的异分母分数加法该如何计算？ 1 2 1 4 ＋
