《信息传递改变着我们的生活》导学案

《信息传递改变着我们的生活》导学案 【学习目标】 1、认识14个生字。读懂五篇阅读材料，整体把握内容。 2、通过综合性学习, 了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。 3、解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 4、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。 【学习重难点】 重点：感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响。 难点：了解现代信息特点，学会选择信息。 学时： 5学时 知识链接 读一读“资料袋”。查找历史背景和相关资料。 课前独学 独学任务： 1．我知道本组教材对我们的总的要求是什么。 2、我知道什么是综合性学习。 2．搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。 独学方法： 通过多途径搜集到资料或询问他人 独学一问： 课中导学 第一学时 学习目标 我能通过浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究学习过程 一、教师导入： 二、独学展示 1、交流搜集的资料 2、秀一秀：课文讲了一件什么事情。 三、交流、探究、合作 1、小组内讨论： 　（1）活动建议中提出可以开展哪些活动？ （2）在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？ 2、制定活动计划，师引导并明确其写法。（活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等）　 小组活动计划 　　　　组长：_____ 　　　　组员：_____ 　　　　时间：_____ 　　　　地点：_____ 　　　　活动内容：_____ 　　　　活动过程：_____ 　　　　分工： 　　　　记录员：_____ 　　　　资料收集：_____ 　　　　资料整理：_____ 　　　　展示活动成果的方法：_____ 3、师指导学生在小组内完成活动计划的制定。 第二学时 学习目标： 我通过阅读材料《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》，了解传递信息的各种方法以及方式的演变。 一、教师导入： 二、探究交流 1、我知道人们是靠 、 、 、 方式传递信息　　　 2、从前人们传递信息的故事有 。 3．人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了 变化。 4、比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？ 现当代传递方式： 古代传递方式： 5、归纳整理，表格展示。 时代 信息传递方式 评 价 远古 古代 近代 现代 当代 二、教师小结 第三学时 学习目标： 我通过学习，初步掌握搜集信息的方法，能简单分析，制成表格 探究、合作、交流 1、信息的种类很多，我知道的有： 。 2、我知道获得的信息渠道的方式有： 我获得的信息是通过 知道的。 3、我能自己设计一个表格，记录家人一天获得的信息 参考式样 家庭信息调查表 年 月 日 家庭成员 获得的信息 获得信息的渠道 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 我 第四学时 学习目标： 我通过阅读课文《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》《把握自己》，明白合理利用信息的好处，了解不良信息传播的负面影响。 一、教师导入： 二、探究、合作、交流 1、我通过《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》，了解到多媒体电脑的神奇 功能有： 。 2、网络对人们的生活有什么作用： 3、讨论，网络对于人们有什么缺点？ 三、作业 搜集准备“怎样利用电视、网络等媒体”辩论材料。 第五学时 学习目标： 搜集辩论材料，进行整理，开展辩论会 一、教师导入： 二、合作交流 1、辩论准备：分组整理资料 2、开展辩论会 3、教师总结 三、自我检测 1、给带划线的字选择读音，在正确的章节上打“√”。 灼痛（sháo zhuó） 警惕（tī tì） 抢劫 （qu ji ） 憧憬（chōnɡ chónɡ） 奴役（lú nú） 心急如焚（fēn f n） 2、补充词语。 （ ）伎（ ）演 长（ ）跋（ ） 绘（ ）绘（ ） 心（ ）如（ ） ... ...