中小学教育资源及组卷应用平台 人教PEP英语四年级下册Unit 1 My school PB start to read & PC Story time课时教案 课题 start to read & Story time 单元 Unit 1 学科 英语 年级 四下 核心素养教学目标 语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 会熟读read部分并完成表格，大胆说英语。能用所学的句型所学短语和句型描述某个场所的方位等， 并能就相关问题进行问答。能熟读story time部分故事思维能力目标： 能在教师引导下，能熟读read部分并完成表格，能通过所学的句型描述某个场所的方位等， 并能就相关问题进行问答能听音抓住重点信息， 给图片排序学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习听力题型和听力技巧。 有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力文化品格目标：了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。 重点 复习本单元所学核心单词和句型， 能熟读read部分并完成打钩任务， 运用所学词汇和句型，完成本单元check听力， 连线， story time等活动。 难点 能熟练运用所学单词和所学句型正确描述某个场所的方位等， 并能就相关问题进行问答等； 能完成check部分听力任务， 学习了解英语的听力题型和技巧。 教学环节 教师活动 设计意图 Warm-up PPT 播放sing. 由听唱活动引入学习话题。 Presentation and practice Game time!快乐小鸟， 快速读出单词或词组！ Ask and answer：呈现图片， 根据图片进行问答， 给出范例， 学生模仿进行对话。I can say：你会介绍自己的学校吗？ 运用所学句型和词汇， 帮助Zip介绍一下学校吧！Lead in：呈现图片，Look. This is my school. Zoom 也要来介绍自己的学校呢！看图，先引导学生根据图中已知信息进行问答。 Lead in：What else are in the school 还有四个位置， 到底是什么呢？Oh, my map is not finished. Can you help me OK! 引出下面内容。Presentation：Read and circle the places.Presentation：分别依次呈现四个对话，一步一步呈现课文， 并进行推理演示。补全表格或图表信息类阅读题解题技巧。Listen and imitate：呈现文本， 播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调Practice：自由朗读练习：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Tick or cross：根据课文判断正误Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型。Practice：再次呈现图片， 补全所缺内容， 然后运用所学句型进行问答练习。Look and write：观察两个句子， 对比后说说英语中句子书写的要点。 Let’s check， 播放动画， 引导学生自主完成听力任务。呈现听力文本，音频跟读，讲解句型和语言点，给图片标序， 核对答案。Look and circle：此类题目， 可以依次逐个认读确认，错误即排除.Story time： 呈现故事场景图，The animals are visiting Mr Hippo’s school! Let’s read the story together.我们一起去读一读故事吧。播放story time：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。 Answer the questions： 看完动画， 回答简单的问题。呈现第一幅图图片，展示文本，录音跟读， 语言点讲解1.Welcome to+地点2.感叹句! Presentation： 类似方法， 依次呈现每幅图片， 讲解生词和语言点，Practice： 1. Read loudly by yourself.自己大声朗读。2. Read with your group members.分角色朗读Show time：整体配音PK， 老师播放无声动画， 学生轮流进行配音， 看谁配的更好，再次播放story time部分动画， 观看后小组进行对话练习，然后进行情景表演1. 小组合作朗读。2. 小组合作表演。3.整齐流利地表演I can say：本单元要点回顾 复习4个字母通过游戏等复习字母复习颜色单词 ... ...
