把快乐分两半———我助人，我快乐 五年级心理健康主题班会 一、教学设计理念：本节课旨在通过场景模拟等环节，让学生了解到世界上有许多需要帮助的人，培养同学们乐于助人的品质，同时帮助他们认识到帮助别人，自己也会快乐，体会到“赠人玫瑰，手有余香”。 二、学情分析：小学高年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。因此，培养助人为乐的良好道德情感，是小学高年级学生心理课的重要内容。 三、教学目标： （一）认知目标：了解世界上有许多需要我们帮助的人。 （二）行为目标：体验帮助别人带来的快乐。 （三）、情感目标：帮助学生树立乐于助人，我助人，我快乐的观念。 四、教学重点难点：引导学生如何去帮助别人，并体会我助人，我快乐的感情。营造宽松的课堂气氛，引导学生积极坦诚地参与讨论，使学生能够在轻松的气氛中学会如何去帮助别人。 五、教学对象：五年级学生 六、教学方法：游戏体验、情景讨论 七、课前准备: 1.通过网络或其他途径，搜集一些与残疾人相关的资料。 2.学生搜集班里乐于助人的事迹。 八、教学过程 （一）导入新课 目的：通过热身游戏，调动课堂气氛，同时引出本节课的主题 师：同学们，我们下面做一个模拟游戏好吗？ （让同学们闭着眼睛走一段路；用一只手系鞋带；用一条腿走路；不说话，用手势表达清楚一件事情等。就是让学生模仿一些有生理缺陷的人做事情。） 师：大家做完这些游戏，有什么感受呢？残疾人在生活和学习中，可能会遇到哪些困难？他们最需要什么呢？大家讨论一下，然后说一说。 师：生活有很多人需要我们伸出援助之手，例如：残疾人、老年人，他们需要我们的理解关心和帮助，对不对啊？所以，我们在生活和学习上应该帮助这些有困难的人。 （二）情境讨论 1、在我们学校生活中，老师看到了这样一些镜头，大家来看看遇到这样的情况，我们该怎么办 (1) 一个残疾的同学每次上楼梯都很吃力…… (2) 一个同学正在为一道难题抓耳挠腮,苦思冥想…… (3) 操场上正在进行紧张的长跑比赛,小松气喘吁吁的跑着,他快坚持不住了 2、小组讨论。 3、全班交流。 师总结：同学们，世界上有许多人需要我们去帮助，只要我们伸出援助之手，世界就会更加美好！ 交流分享 1、在自己遇到困难时，有什么感受 具体谈谈自己遇到的困难及当时的感受。 2、当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法 3、你帮助过别人解决过什么困难 当时心里有什么感受，怎么想的 (引出我助人，我快乐) 4、通过这次的交流，谈谈自己的感受，今后打算怎样做 九、教师总结 1、师生齐唱《让世界充满爱》 2、师总结：作为一名小学生，我们要遵守社会公德，从身边小事做起，让我们成为文明礼貌、助人为乐的好公民，帮助别人不仅能帮助别人解决困难，而且能让自己感受到快乐！让我们一起行动起来，把快乐分两半，我助人，我快乐！让我们的社会更加和谐、更加美丽。 ... ...
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