艺术与科学 初中美术 人教版九年级下册 教学目的： 能够联系生活，了解艺术与科学的结合对生活的促进作用。 能力目标：运用已有的知识。分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术性的特征。能动手塑造出理想的作品。 情感目标： 通过了解设计对生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，认识到艺术和科学进行有机结合是成功者必备素质。 重点过程 科学给我们带来的生活的便利、快捷。艺术是我们生活的更舒适、更愉悦。 教学过程 活动一【导入】导入 中国正从制造业转向科技发展的时代，今天我们就将上一堂关于科技的课。 观看“设计央视大楼”故 事片段，（多媒体课件展示）直观演示法 提高学生的学习兴趣和对设计带来生活变化产生联想。 展示“设计央视大楼”的设计理念。（提问：看了视频，你看到这样建筑有什么感想？）引出本科的课题《艺术与科学》。 活动二【讲授】授新 概念引入 艺术包括：建筑艺术、雕塑艺术、绘画艺术、工业设计 实例分析： 1、建筑艺术与科学 观看视频关于“榫卯”的故事，科学性：代替了现代的钉子和胶水。艺术性：榫卯是原生态木头链接，就像骨头一样长在里面。（古代科技发展的见证）提问：这么好东西为什么不使用了？回答：节约能源。 雕塑艺术 西汉长信宫灯 艺术性的表现：宫女的造型神态恬静优雅。科学合理的设计：通过虹管做到吸收油烟的功效。 绘画艺术与科学 香港中国银行与毕加索《三个乐师》的油画作品的共同点都存在三角形的造型。（造型与建筑的相结合） 4、工业设计与科学 山西大同建成全球熊猫外形光伏电站。（图片） 科技性：占地面积约1500亩的，年发电量50兆瓦。艺术性：熊猫造型由黑色部分由单晶体硅太阳能电池组成和白色部分由薄膜太阳能电池组成。 山西大同原来是一座露天煤矿因为能源重组停止开采，直到露天煤矿长出了草恢复植被才开始利用它做了光伏发电站的基地，这是为后人留下更多的资源。 以上是让学生了解从古到今的科学发展的道路上经历了不断革新，不断寻求既环保又能促进经济发展的新能源为人们生活提供便利。 活动三【讨论】讨论 讨论一：艺术与科学的关系如何？（艺术与科学是并重的关系） 讨论二：两者在社会发展有何作用？（相互促进的作用） 以讨论的方式增强学生对科学与艺术的了解，学会理性分析事物发展的规律。 活动四【推销演练】实习 假设一个科技产品展销会需要同学对新型的产品进行推销，请同学们观察六个产品分别由三位学生模拟推销员的身份对产品进行推广，介绍中要抓住产品的优势、语言清晰、说服力强。这样锻炼同学们对事物的理解能力、表达能力和感染力。 活动五【练习】拓展 以小组为单位，请同学们认真思考，使用超轻粘土动手设计座椅并讲解其设计原理。造型新颖、设计合理、这个环节中能促使学生自由发挥得想象力和表现力完成艺术与科学相结合的作品来。 总结 虽然同学们设计还停留在造型上，但我相信在不久的将来会设计出高科技含量的作品。 古代的建筑、产品都把造型做了极致，到了今天科学技术的发展，人们生活品质的不断提高艺术、科学的要求也不断的提升，更多的需求是环保、舒适、方便、美观的产品出现。 ... ...
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