统编版二年级语文下册第一单元学习任务群 学校 班级 姓名 义务教育语文课程标准2022年版已经在2022年4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。语文学习进入核心素养“群”时代。 未来的语文教学以任务为载体的，以识字与写字、梳理与探究、阅读与鉴赏、表达与交流等语文实践活动为主线，综合构建素养型课程目标体系。 一、本单元人文主题与核心素养 （一）人文主题：春天 （二）核心素养：朗读课文，注意语气和重音。 单元语文要素在课文中的梯度序列 二、单元任务目标 内容 课时 教学目标 古诗二首 2 1.认识52个生字、1个多音字，会写36个字，会写34个词语。2.正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。背诵《古诗二首》。3.能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。4.感受春天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。 找春天 2 开满鲜花的小路 2 邓小平爷爷植树 2 口语交际 1 能用恰当的语气与别人交流，避免使用命令的语气。 语文园地一 3 1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。2.能根据语境补充合适的词语，并说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。3.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，注意不同部分的伸展关系。4.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。5.自主阅读《笋芽儿》，了解笋芽儿的成长过程。 快乐读书吧 3 1.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的主要内容。2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内容从哪一页开始。3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。 第一部分 积累与应用（基础性任务） 一.根据语境,读拼音,写词语。（共11分） 1.yóu dì yuánshū shu把妈妈的包裹送来了。 2.春ɡū niɑnɡ吹绿了liǔ shù，吹红了táo huā。 3.星期天，同学们放弃了xiū xi兴致勃勃地来到山坡上，zhí shù ，一位姓dènɡ的同学树栽得最多也最好，挺立在山坡的shù miáo ，是那样yǐn rén zhù mù。 二、选择正确的答案。（14分） 1.下列加点字的读音全都正确的一项是（ ）。 A.堤岸（dī） 漏掉（lù） 炸开（zhà） B.旅行（lǚ） 头顶（dǐnɡ） 年龄（línɡ） C.冲毁（hǔi） 帐篷（pénɡ） 茁壮（zhuō） D.捕鱼（pǔ） 奔跑（bēn） 餐桌（chān） 2.下列每组词语中，加点字读音相同的一项是（ ）。 A.就得 得到 B.淹没 没有 C.教书 教室 D.因为 为什么 3.以下哪一个字的结构特点不是左窄右宽？（ ） A.作 B.法 C.都 D.孩 4.下面的汉字中，左上包围的字是（ ），左下包围的字是（ ） A.底 B.包 C.远 D.武 5.给加点词选择正确解释。 （1）“忙趁东风放纸鸢”中加点词分别指的是（ ）。 A.蝴蝶 东边刮来的风 B.燕子 吹向东边的风 C.风筝 春风 （3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指的是（ ）。 A.春天的烟雾 B.春天的水汽 C.做饭燃起的烟 6.下面的故事书中，不是儿童故事的一项是（ ） A.《七色花》 B.《十万个为什么》 C.《神笔马良》 D.《一起长大的玩具》 7.妈妈让我画画，我却想弹钢琴，我会对妈妈说：（ ） A.“妈妈，我不画画！我不愿意画画！” B.“妈妈，昨天我已经复习过新学的画画技巧了，今天我想练练钢琴，可以吗？” C.“妈妈，画画太没意思了，弹钢琴好玩，我要弹钢琴。” 第二部分 梳理与探究（拓展性作业） 三、我会照样子写句子。(12分) 1.例:小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 弯弯的小河就像 。 2.例:那是春天的眉毛吧 吧 3.例:这是多么美好的礼物啊! 4.例:春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。 5.例:门前开着一大 ... ...
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