【核心素养目标】Unit 5 Food I like Let's talk 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 5第二课时教学设计 课题 Food I like 单元 5 学科 英语 年级 二 教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 2 Unit 5 Food I like中的第二课时，本课内容由两部分组成，Let’s talk.主要是通过四个孩子谈论想吃的食物，学习重点词汇would like, some, sure, don’t; 重点句型Would you like some… 及答语Sure./No, thanks. Let’s play. 通过对话形式巩固句型。教材遵循了由浅入深，循序渐进的原则。 学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：would like, some, sure, don’t.2. 在教师引导下，学习征求对方意见的句型并作出相应回答：—Would you like some … —Sure. I like … /No, thanks. I don’t like …3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演课文。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会征求对方建议并回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，征求对方意见并回答。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标在教学过程中，使学生感受生活中的美食，从而更热爱生活。 重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：would like, some, sure, don’t.2. 在教师引导下，学习征求对方意见的句型并作出相应回答：—Would you like some … —Sure. I like … /No, thanks. I don’t like … 难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Let’s play.1. 老师指导学生完成游戏What’s missing 复习巩固本课的重点词汇。2. 老师指导学生完成游戏：抽签游戏。鼓励学生敢于抢答。复习句型I like … 全班进行单词的游戏活动，复习巩固上节课的单词和句型。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。 讲授新课 一、Let’s talk. Listen and circle(1) 播放课文听力，并引导学生圈出正确图片。(2) 再次播放听力，核对答案。2. Let’s learn.各种形式听，读，掌握重点词汇would like, some, sure, don’t.3. Let’s read. 快速读词汇，可分组读，挨个读。4. Let’s play.老师指导学生完成游戏What’s missing 复习巩固本课的重点词汇。5. Listen and read.再次播放课文听力，并引导学生正确朗读课文。6. Let’s learn.学习句型：(1) Would you like some fish “你想要些鱼吗？”would like“想；想要”，该句型常用于征求对方的意见。肯定回答常用“Sure. /Yes, please.”，而否定回答常用“No, thanks.”如：—Would you like some apples —Sure. /No, thanks.(2) I don’t like fish.“我不喜欢鱼肉”。该句是否定句，do是助动词，其后加not，表示否定。可缩写为don’t. 如：I don’t like chicken. I don’t like rice.7. Fill and read.根据课文内容填写单词。然后各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。8. Let’s repeat.展示课文图片，引导学生复述课文内容。9. Show time.小朋友们，你们现在知道如何招待好朋友了吗？让我们来试一试，希望你能做一个优秀的小主人哟！使用句型：Would you like some … Let’s play.1. Let’s read. 展示图片，引导学生读单词。2. 老师指导学生两人一组做游戏，翻图片，练习句型：S1: Would you like some … S2: Sure./No, thanks.三、Practice1. 按要求写单词。2. 选择正确答案。Summary1. 单词：would like, some, sure, don’t. 2. 句型：—Would ... ...