【核心素养目标】Unit 5 Food I like Let's act 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 5 第三课时教学设计 课题 Food I like 单元 5 学科 英语 年级 二 教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 2 Unit 5 Food I like中的第三课时，本课内容主要是通过Kitty一家谈论喜欢的食物为话题，同时在情景中熟练使用形容词nice, yummy。同时引出新的游戏来训练本课重要句型。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。 学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：nice, yummy.2. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Would you like some … —Sure. I like … /No, thanks. I don’t like …3. 学生能借助图片，实物等学习句型：—What do you like —I like … It’s nice/yummy.4. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，询问对方喜欢的食物并回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方喜欢的食物并回答。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标在教学过程中，使学生享受美食，从而更热爱生活。 重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：nice, yummy.2. 在教师引导下，继续复习巩固句型：—Would you like some … —Sure. I like … /No, thanks. I don’t like …3. 学生能借助图片，实物等学习句型：—What do you like —I like … It’s nice/yummy. 难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问对方喜欢的食物并回答。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、 Let’s play.1. 读单词并翻译，才能帮助小兔子把好吃的萝卜搬回家哟！2. 指导学生完成游戏活动“六宫格游戏”， 请学生选择喜欢的数字，根据图片完成对话，复习巩固句型：—What do you like —I like … It’s nice/yummy. 学生积极参与游戏活动并大胆说英语。复习巩固的单词和句型。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。小组活动进行巩固本单元句型，从而进入本单元的新内容。 讲授新课 一．Let’s act.1. Let’s read.老师播放图片，指导学生根据图片说单词。2. Pairwork. 指导学生两人一组根据图片练习对话：—What do you like —I like …3. Listen and read.老师播放课文听力，指导学生听读课文，注意模仿语音，语调。4. Let’s learn.各种形式学习形容词nice, yummy.注意模仿单词发音。5. Fill and read.引导学生根据课文内容填写正确句子，读课文，再次熟悉课文内容。6. Let’s chant.根据课文内容，编写相关歌谣并唱一唱。如：I like fish. Fish, fish. It’s nice. Nice, nice! 复习词汇nice, yummy和句型。7. Let’s repeat.(1)老师引导学生读课文，然后请学生当一次小小配音员，为故事添上动听的语句。(2) 请几组同学比一比哪组完成的好。8. Role play.以小组为单位练习对话，并表演。(1) Read the dialogue. 合作朗读。(2) Role play the dialogue.（含有表情、语气、动作表演对话。）Show time..小朋友们，我们一起来表演一家人吃饭的情景吧! —What do you like —I like …It’s nice/yummy. 三、Practice.1. 根据句意选择正确单词填空，补全句子。2. 选择正确答案。四、Summary1. 单词：nice, yummy.2. 句型：—What do you like —I like … It’s nice/yummy. 五、Homework1. 熟练进行对话练习。2. 和爸爸妈妈一起表演吃饭的情景，正确使用句型：—What do you like —I li ... ...