7.4 探究物体受力怎样运动 课件(共42张PPT)2022-2023学年沪粤版物理八年级下册

(课件网) 7.4探究物体受力时怎样运动 物体不受力 静止的物体 保持 静止状态 运动的物体 匀速直线 运动状态 温故知新 牛顿第一定律的内容是什么？ 静止状态 匀速直线 运动状态 物体不受力 思维启发 1.观察P56页7-37三张图片。 2.分析图片中的小鸟、托起的杂技演员、匀速下降的跳伞运动员是否受力？ 3.如有受力，画出受力示意图。 ● G F 静止 G F ● 静止 匀速下降 ● G f 为什么物体受到两个力的作用，其运动状态跟不受力时一样，也能保持静止或匀速直线运动状态呢？ 这是由于物体受到的两个力的作用效果相互抵消的缘故，相当于物体不受力。 一、什么是二力平衡 一个物体在两个力的作用下，保持静止状态或做匀速直线运动，我们就说这两个力互相平衡，或者说物体处于二力平衡状态。 静止状态 匀速直线运动状态 二力平衡状态 即 定义： ● G F G F ● 重力与支持力 二力平衡 小鸟静止不动 重力与支持力 二力平衡 演员静止不动 G f ● 重力与空气阻力 二力平衡 跳伞运动员 匀速直线运动 归纳前面的例子，我们会有什么发现呢？ 静止状态 匀速直线运动 二力平衡 使物体处于平衡状态的两个力（或多个力） 平衡力： 平衡状态 N G G F Ｆ f 例如 如果作用在一个物体上的两个力相互平衡，这两个力需要满足什么条件呢？ 光滑 二、二力平衡的条件 物体受到两个力的作用，是不是一定就会平衡呢？ 显然，这两个力是不平衡的，那么两个力满足什么条件才能互相平衡呢？ 活动1：探究二力平衡的条件 1、提出问题： 2、猜想： 二力平衡要满足什么条件？ （提示：从力的三要素来考虑） （2）两个力的大小可能要相等 （3）两个力的方向可能要相反 （4）两个力可能要在一条直线上 （1）两个力应该在同一物体上 3、设计实验 控制变量法是实验中必须采用的方法。 想想看实验要分几次完成呢？ 实验步骤： 1、两盘中砝码的质量相等； 2、两盘中砝码的质量不相等； 3、两盘中砝码的质量相等，将小车在水平桌面上扭转 一个小角度后释放。 及时观察、记录：小车的运动情况（运动、静止）、受力情况（水平方向上所受力的大小、方向、作用点） 4、进行实验： 小车所受二力情况 小车运动情况 （静止与否） 质量 方向 是否在一直线上 相等 不相等 相等 相反 是 静止 相反 是 运动 相反 否 运动 实验记录： 二力平衡的条件：作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，则这两个力就相互平衡。 5、得出结论： 作用在同一物体上 大小相等 方向相反 作用在同一直线上 ——— 同物 ——— 等大 ——— 反向 ——— 共线 二力平衡条件可以概括为： (1)当小车静止时，画出小车的全部受力 (2)实验中怎样改变小车所受拉力的大小 _____ (3)将小车扭转一个角度的目的是： _____ G F支 F1 F2 通过改变钩码的数量 探究平衡的两个力是否要在同一直线 评估思考： （4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是： 。 用剪刀将纸片从中间剪开 （5）本实验选择图___更好，原因：_____ 甲 减小摩擦力对实验的影响 静止状态 或匀速直线运动 受力为平衡力 平衡状态 平衡力与平衡状态的关系 符合二力平衡条件 不受力 同物 等大 反向 共线 归纳、总结： 下图的物体中，哪个能处于静止状态？为什么？ （a）———不能静止，因为两个力不作用在同一个物体上，不满足二力平衡的条件。 活动2：讨论与二力平衡有关的问题 （b）———不能静止，因为两个力不在同一直线上，不满足二力平衡的条件 （c）———当F1=F2时，可以静止，因为两个力大小相等，方向相反，并且在同一直线上，满足二力平衡的条件 （d）———不能静止，因为两个力不在同一直线上， ... ...