第19课 法国大革命和拿破仑帝国 学案

部编版九年级历史上册《第19课 法国大革命和拿破仑帝国》学案 【学习目标】 1.了解法国大革命的背景、过程、《人权宣言》、影响；拿破仑帝国兴亡的基本情况。 2.通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等资产阶级政治家主要活动的探究,训练学生正确、客观、全面地评价历史人物的基本方法。 3.通过对法国大革命历史的分析,使学生认识到:法国大革命是顺应当时历史发展潮流的,具有重大历史意义和历史影响。 【重点难点】 1.重点：法国大革命的过程；《人权宣言》的内容；拿破仑帝国兴亡。 2.难点：《人权宣言》的颁布；法国大革命的历史意义；拿破仑及其对外战争的评价。 【自主学习】 一、旧制度的危机 1.制度危机：18世纪开始，法国的 严重阻碍了资本主义的发展。 2.思想启蒙运动： (1)内容：宣传_____、平等和民主，反对_____，提倡对民众进行启蒙教育，用_____驱散愚昧的黑暗，被称为“启蒙运动”。 (2)性质：是一场伟大的_____运动。 (3)影响：为_____作了重要的理论准备。 二、法国大革命 1.导火线：国王路易十六被迫召开 。 （1）背景：社会矛盾激化；支持美国独立战争致使债台高筑，财政危机加重。 （2）时间： 年5月，讨论征税问题 2.标志：1789年7月4日，巴黎人民攻占 。 3.过程： （1）制定《人权宣言》：1789年8月， 制定通过，宣告了人权、法制、自由、分权、平等和私有财产等基本原则。 （2）制定宪法：1791年制定，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 （3）成立共和国：面对外国的武装干涉，法国军队在 击退侵略者，1792年9月，法国成立 。1793年，国王 被送上断头台。 4.高潮：以 为首的雅各宾派组成了救国委员会掌握了政权，采取了一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军，把法国大革命推向高潮。 5.历史意义：推毁了法国的君主统治，传播了 的思想，具有世界性影响。 三、拿破仑帝国 1.夺权： 年，拿破仑发动政变夺取了国家政权。 2.颁布《法典》：主持制定了民法典——— ，体现了自由平等和 等原则。1804 年颁布实施。 3.加冕： 年，法国改为帝国，史称 ，拿破仑加冕称帝。 4.对外征战： （1）状况：横扫欧洲大陆；1812年，远征俄国失败； 年，法兰西第一帝国覆灭。 （2）评价：废除各地 ，对当地人民进行了压榨和掠夺。 【当堂达标】 1.恩格斯说法国“启发过人们头脑”的那些启蒙思想家，“本身都是非常革命的”。其中主要依据不包括（　　） A．否定封建专制制度 B．批判天主教会权威C．强调自由平等 D．反对开明君主执政 2.（2021·吉林中考改编）某班同学排演历史短剧《攻占巴士底狱》，该剧模拟的资产阶级革命场景是（ ） A. 英国资产阶级革命 B. 美国独立战争 C. 法国大革命 D. 北伐战争 3.（河南中考）法国大革命开始后，制宪会议废除了种种贵族特权和封建地租，基本完成了“破旧”工作，它的主要任务还有“立新”。这里的“立新”首先体现在（ ） A．攻占巴士底狱 B．颁布《人权宣言》 C．惩办路易十六 D．打退反法联军 4.（新疆中考）有学者认为：“不仅对于美国，法国大革命对于所有国家而言，都是一个重要的里程碑。”这主要是指法国大革命（ ） A．扩张了国家的版图 B．保护了革命的果实 C．摧毁了君主的统治 D．具有了世界性影响 5.（泰安中考）1804年法国颁布了第一部资产阶级民法典，很多国家的民法都以其为参照蓝本。这部法律文献是（ ） A．《人权宣言》 B．《独立宣言》 C．《权利法案》 D．《拿破仑法典》 6.（南充中考）他虽然当上了皇帝，但在欧洲君主眼中，仍然是革命的后继者：他撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区。材料中的“他”是（ ） A．克伦威尔 B．罗伯斯庇尔 C．拿破仑 D．亚历山大二世 7.（攀枝花中考）“19世纪初期，它 ... ...