第21课 冷战后的世界格局 教案 （表格式）

年级 九 学科 历史 教师 任教班级 课题 第21课 冷战后的世界格局 主备人 课型 新授 课时 授课时间 教学目标 了解冷战后世界多极化的发展趋势；了解各国为建立国际新秩序作出的努力。 教学重难点 重点：两极格局结束后世界形势的多极化趋势 难点：理解世界格局多极化的原因以及国际新秩序 板书 设计 见课件中课文知识结构图 霸权主义与地区冲突 时代主题 威胁世界和平与稳定的因素 美国轰炸南联盟 伊拉克战争 世界多极化的发展趋势 美国 欧盟、日本、中国、俄罗斯等 建立国际新秩序的努力 二战后的国际秩序 建立国际新秩序 （1）、不结盟运动（2）、七十七国集团（3）、中国的主张 教学 环节 二次 备课 一、习 二、研 三、测 学生自主学习完成预发的学案“自主学习”部分 1、冷战的结束使世界形势发展的总趋势走向缓和， 成为时代主题。 2、当今世界，霸权主义、 、 、 不断，恐怖活动抬头，威胁着世界安全。 3、苏联解体后，美国成为唯一的超级大国，企图建立一个以美国为主导的“单级世界”，但是， 、 、 、 等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，推动世界朝着 方向发展。 4、中国作为最大发展中国家，主张在国际关系中弘扬 、 、 的精神，共同维护国际公平正义。 教师导学： （一）、导入新课： 一、霸权主义与地区冲突 1、时代主题： 冷战结束后使世界形势发展的总趋势走向缓和，和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾冲突。美国为维护世界霸主地位，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。同时，两极格局被打破后，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖活动抬头，威胁着世界安全。 威胁世界和平与稳定的因素 霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等。美国为维护世界霸主地位，不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。 美国霸权主义的表现： 二、世界多极化趋势的发展 1：多极化 ： 苏联解体后，美国成为唯一的超级大国。美国认为自己“最有能力领导这个世界”，企图凭 借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的“单极世界”。 2、多强： 要的作用。 欧盟：欧盟成立后，欧洲的实力进一步增强，地位进一步提高，在国际事务中发挥日益重 日本：也在积极谋求政治大国的地位。 中国：通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。2010年，中国的经济规模 已经位居世界第二，仅次于美国。中国的和平崛起对世界格局产生了重大影响。 俄罗斯：地大物博，在度过苏联解体的社会动荡期后，利用丰富的自然资源致力于国家复兴， 力求在国际舞台上扮演更重要的角色。 广大发展中国家：人口占全世界人口总数的3/4,它们的总体实力在不断增强，国际影响不断 扩大，成为推动世界多极比趋势发展的一支不可忽视的力量。 三、建立国际新秩序的努力 国际新秩序的含义： 国际政治新秩序： ⑴国家无论大小、强弱、贫富，都应当作为国际社会的平等成员参与国际事务； ⑵各国有权根据各自的的国情，独立自主地选择本国的社会、政治、经济制度和发展道路； ⑶国与国之间理应互相尊重，求同存异，平等相待，友好相处，不干涉别国的内政； ⑷国与国之间的分歧和争端，应当遵照联合国宪章和国际法准则，通过协商和平解决，不得诉诸武力和武力威胁。 国际经济新秩序： ⑴各国有权对本国资源及其开发，实行有效控制； ⑵有权参与处理国际经济事务； ⑶发达国家应尊重和照顾发展中国家的利益和需要，在提供援助时不应附加任何政治条件； ⑷加强南北对话与合作，在商品、贸易、资金、债务和货币、金融等主要领域做出必要的调整和改革，做到经济上互惠互利。 ... ...