第14课 法西斯国家的侵略扩张 教案（表格式）

年级 九 学科 历史 教师 任教班级 课题 第14课法西斯国家的侵略扩张 主备人 课型 新授 课时 授课时间 教学目标 1、了解意大利法西斯政权的建立与对外扩张。 2、知道希特勒上台与欧洲战争策源地的形成。 3、了解日本对中国的侵略及亚洲战争策源地的形成。 教学重难点 重点：德、日法西斯专政的建立；欧亚战争策源地的形成。 难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。 板书 设计 见课件中课文知识结构图 一、意大利法西斯政权的对外扩张 1、法西斯： 2、向罗马进军： 3、侵略埃塞俄比亚： 二、欧洲战争策源地的形成 1、经济大危机和《凡尔赛条约》的影响： 2、希特勒与纳粹党： 3、欧洲战争策源地的形成的表现 三、亚洲战争策源地的形成 1、经济大危机的影响： 2、日本法西斯政权的建立： 3、日本法西斯的侵略扩张： 教学 环节 二次 备课 一、习 二、研 三、测 学生自主学习完成预发的学案“自主学习”部分 自主学习：（用10分钟时间阅读课文，找出下列问题并记忆。） 1、 年，意大利法西斯党徒向罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。 2、1933年3月， 出任德国总理，建立了法西斯专政。第二次世界大战的 战争策源地形成。 3、1936年，日本受军部控制的 上台组阁，建立法西斯专政，第二次世界大战的 战争策源地形成。 4、1931年，日本关东军策划 ，发动了蓄谋已久的侵华战争，中国人民开始了艰苦卓绝的抗战。揭开了 的序幕。 5、1937年7月7日，日本制造 发动前面侵华战争。。 二、教师导学： （一）、导入新课： 复习提问： 1929—1933年的经济危机特点是什么？影响怎样？ 学生回答后教师归纳： 由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同，上节课我们知道了美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机，而德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路，这就是我们今天要学习的内容———引出本课课题———法西斯国家的侵略扩张。 （二）、讲授新课： 一、意大利法西斯政权的对外扩张 1、法西斯： （一）、导入新课： 复习提问： 1929—1933年的经济危机特点是什么？影响怎样？ 学生回答后教师归纳： 由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同，上节课我们知道了美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机，而德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路，这就是我们今天要学习的内容———引出本课课题———法西斯国家的侵略扩张。 （二）、讲授新课： 一、意大利法西斯政权的对外扩张 1、法西斯： 2、向罗马进军： 建立的标志：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。 3、侵略埃塞俄比亚： 1935年，意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。 二、欧洲战争策源地的形成 （一）、导入新课： 复习提问： 1929—1933年的经济危机特点是什么？影响怎样？ 学生回答后教师归纳： 由于各帝国主义国家的历史特点不同，政治经济条件不同，因此在世界经济危机的打击下，寻找摆脱危机的出路也不同，上节课我们知道了美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级的统治，通过实行“新政”摆脱了危机，而德、意、日则先后走上了法西斯专政的道路，这就是我们今天要学习的内容———引出本课课题———法西斯国家的侵略扩张。 （二）、讲授新课： 一、意大利法西斯政权的对外扩张 1、法西斯： 2、向罗马进军： 建立的标志：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯政权在意大利建立起来。 3、侵略埃塞俄比亚： 1935年，意大利发动了侵略埃塞俄比亚的战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。 二、欧洲战争策源地 ... ...