外研版（三起）五年级英语下册Module 6知识点梳理学案

小学五年级英语下册知识点梳理 Module 6 一、单词 Holiday 假期 moon 月亮;月球 computer 电 rest 休息 parent 母亲;父亲;家长 mountain 大山; get 到达 stay 停留 remember记 June 六月 July 七月 best 最好的 lake 湖泊 north 北.北部,北方;向北方 south 南,南部,南方:向南方 west 西.西部,西文:向西方 east 东,东部,东方;向东方 rode(ride 的过去式)骑 climbed(climb 的过去式)爬 二、短语 中小学教育资源及组卷应用平台 Go for the holiday 去度假 Went to the moon 去月球 Interesting photos 有趣的照片 have a rest 休息一下 in the west of 在……的西部 Last year 去年 stay with 和……待在一起 in July 在七月 ride a horse 骑马 Climb mountains 爬山 have a lovely time 玩得很开心 visit her friend 看望她的朋友 a lot of 许多 Of course 当然 三．句型 1. I went there last year.我去年去了那里。 描述某人过去去过某地 went是动词 go 的过去式 “go(to)+某地”表示"去某地”,当某地为副词时,则省略to,如 go home/ there / here 例句: I went to the restaurant yesterday.我昨天去了餐馆 2. How did you get there 你怎样到达那里的 询问某人过去如何到达某地 结构:How+did+主语+get to+某地 例句:--How did your sister get to the school 你姐姐怎样去的学校 --She got there by bike.她骑目行车去的部里 get 在句子中是不及物动词,意思为“到达”，还可作及物动词,意为“得获得”,后面加名词、代词作宾语。 例句:He got a new sweater.他得到了一件新毛衣。 关于 get 的短语 get on 上车 get off 下车 get up 起床 get to 到达 get together 聚集，收集 get over 克服，摆脱 get om 进行 Lingling has got some interesting photos. 玲玲有一些有趣的照片 photo 可数名词,照片,其复数形式为 photos interesting 有趣的，用来修饰物(interested 有趣的，用来修饰人) some 表示”一些”,既可以修饰可数名词,也可以修饰不可数名词,多用于肯定句中。 但是在表示建议,反问、请求的疑问句中,也可以用 some。 例句: There are some apples on the desk.桌子上有一些苹果。 There is some water in the bottle.瓶子里有一些水。 4.-- Can I see them, Lingling 我可以看看它们吗,玲玲 --Of course 当然。 问句:Can I+动词原形+其他 肯定回答:Of course./Sure/Certainly/Yes. you can 否定回答:Sorry,you can't. can，情态动词，能、可以 语法 一般过去时 定义:一般过去时(simple past tense)表示过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。在英语语法中，"时"指动作发生的时间，"态"指动作的样子和状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday(昨天), last week(上周), last month(上个月), last year(去年), two months ago(两个月前), the day before yesterday(前天)，in 1990 (在1990年), in those days (在那些日子里)等表示过去的时间状语连用。 如： I was born in 1990. (我出生在1990年)。 When did you go to the park (你是什么时候去的公园)。 I went to the park last week. (我是上周去的公园) 在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态;第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。 动词的变化: 1．直接加ed：work——— worked look———looked 2．以不发音e结尾的单词，直接加d：live ———lived hope———hoped use———used 3．以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed：study——— studied carry———carried worry———worried 4．以重读闭音节结尾的，双写最后的辅音字母+ed：stop——— stopped plan———planned 重读闭音节体现形式为辅-元-辅结构，例如n ... ...