【新课标】冀少版生物七下2.6.2.1 疾病与预防 常见的疾病 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 冀少版生物七下2.6.2.1 疾病与预防 常见的疾病 教学设计 课题 2.6.2.1 疾病与预防 常见的疾病 单元 二 学科 生物 年级 七 教材分析 本节为第六章第二节疾病与预防的第一课时常见的疾病，本节内容较为简单，会说出传染病和非传染病的主要区别，可以列举出常见的四种传染病类型，了解到疾病的发生与周围生活环境和饮食习惯有关系。 学习 目标 探究实践：说出传染病和非传染病的主要区别。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病、真菌性传染病和病毒性传染病。 科学思维：举例说出预防癌症的主要措施。 态度责任：描述人体疾病的发生与周围生活环境和饮食习惯的关系。通过介绍主要疾病对人体的危害，使学生关爱生命，从而对学生进行人口素质教育。 生命观念：通过对恶性肿瘤的调查研究,学会理性、乐观对待重疾。 重点 1.列出传染病的特点。概括说明传染病的病因。 2.知道预防恶性肿瘤措施,树立积极乐观的心态对待重疾。 难点 1.调查当地常见的几种传染病。 2.说明常见传染病的预防措施。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 2023年1月14日，国家卫健委公布的新冠死亡人数，59938例！ 视频：国家卫健委公布的新冠死亡人数 “死亡病例平均年龄80.3岁，死亡病例中90%以上合并有基础疾病，主要合并疾病为心血管疾病、晚期肿瘤、脑血管疾病、呼吸系统疾病、代谢性疾病、肾功能不全” 分析问题，了解时事 导入新课，引出学习兴趣 讲授新课 一、常见的疾病 1.常见疾病案例 (1)案例一：一位急性出血性结膜炎患者与健康者共用一盆水洗脸，结果健康者也患上了急性出血性结膜炎，表明急性出血性结膜炎是一种传染病。 结膜为一透明的、非常薄的黏膜，覆盖在上下服脸和眼球前面，柔软光滑且富有弹性。 (2)案例二：健康的同学关爱患了白血病的同学，虽然他们在一起有接触等，但是健康的同学并没有患白血病，表明白血病不是传染病。 由上述案例可以看出，传染病可以传染，而非传染病不会传染。 2.疾病分类 (1)传染病和非传染病 疾病概念特点举例传染病由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病有病原体、有传染性和流行性急性出血性结膜炎是由病毒感染引起的，常在夏、秋季节发生和流行非传染病不是由病原体引起的，是患者因自身的组织、器官等结构发生异常变化而引起的疾病不具有传染性白血病 (2)常见疾病的调查 以小组为单位，走访社区医院或通过网络调查、收集当地常见疾病的资料，整理后填入下表。 疾病名称是不是传染病致病的主要原因肺结核是结核杆菌感染心脏病否先天或其他原因 (3)病原体：是造成人或动物感染疾病的微生物和寄生虫的统称。 (4)传染病的分类 根据病原体的不同，传染病可分为以下四类。 种类寄生虫病细菌性传染病真菌性传染病病毒性传染病病原体寄生虫细菌真菌病毒举例蛔虫病、蛲虫病、绦虫病、线虫病等淋病、霍乱、痢疾、感染性腹泻等足癣、灰指甲等腮腺炎、艾滋病、脊髓灰质炎、麻疹等 (5)疾病的发生与环境和饮食的关系 人体疾病的发生与周围生活环境和饮食习惯有很大的关系。例如，夏、秋季节气温高、湿度大，寄生虫、细菌等各种病原体繁殖快，暴露在空气中的食物容易带有病原体，这时易患寄生虫病和细菌性传染病。冬、春季节，天气变化无常，空气干燥，风沙大，易患腮腺炎、流感等病毒性传染病。 注意 自然因素中的地理、气候和生态等因素可直接影响病原体在外界环境中的生存能力。社会因素中的社会制度、经济状况、生活条件等对传染病流行过程有决定性的影响。人口流动、生活方式、饮食习惯的改变和环境污染等因素，有可能使某些传染病的发病率升高，如结核病、疟疾、艾滋病等。 (6)非传染病 ①常见的非传染病 有癌症、心血管疾病、 ... ...