中小学教育资源及组卷应用平台 北京版英语六年级下册Unit 4第14课时教学设计 课题 Lesson 14 单元 Unit 4 学科 英语 年级 六（下） 教材分析 本单元是《北京版小学英语》小学六年级下册第四个单元Unit 4 What’s the weather like 中的第十四课 Lesson 14，其教学内容主要是围绕对比不同城市天气情况，讨论并描述旅游计划中出发时间、交通方式及路途花费时间等细节信息而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Mike和Jim的对话，学习了单词: weekend, clear, season, Friday, slow ；学习了句型: It’s cooler in Kunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring all year round. —How long does it take to get there —It will only take us three and a half hours to get there by air. 本课Mike 和 Jim在北京边骑车、边商量周末去昆明的计划，重点学习如何依据目的地“昆明”当地的天气，制定出游计划。过程中通过多样的练习锻炼学生的听力、阅读理解、口语表达和归纳总结能力。 学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：weekend, clear, season, Friday, slow2. 在教师引导下，初步运用句子：It's cooler in Kunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring all year round. —How long does it take to get there —It will only take us three and a half hours to get there by air.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4. 能够对比不同城市的天气情况异同。5. 能够讨论并描述旅游计划中出发时间、 交通方式及路途花费时间等细节信息。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，能够讨论并描述旅游计划中出发时间、 交通方式及路途花费时间等细节信息。 2. 能在日常生活中，讨论并描述旅游计划中出发时间、 交通方式及路途花费时间等细节信息。（三）学习能力目标1. 通过Role-play 等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，讨论并描述旅游计划中出发时间、 交通方式及路途花费时间等细节信息。 （四）文化品格目标能够通过课文学习，意识到了解目的地的天气情况是出行计划重要的一部分，强化天气在人们生活中的意义重大的意识。 重点 学习单词和短语：weekend, clear, season, Friday, slow ; 句型: It’s cooler in Kunming than in Beijing right now. But in Kunming, it feels like spring all year round. —How long does it take to get there —It will only take us three and a half hours to get there by air. 对比不同城市的天气情况异同。讨论并描述旅游计划中出发时间、 交通方式及路途花费时间等细节信息。 难点 把所学对比不同城市的天气情况异同；讨论并描述旅游计划中出发时间、 交通方式及路途花费时间等细节信息运用到实际生活中。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、Lead inAsk and answer 出示表示不同的天气图标，组织学生根据天气图标进行互动问答，巩固复习询问及回答天气情况的表达：—What’s the weather like —It’s …进而引出新课内容。复习之前所学内容的同时引出新课内容，通过复习已经学过的内容引入新课，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 看天气图标，根据天气图标进行互动问答，巩固复习询问及回答天气情况的表达：—What’s the weather like —It’s … 通过复习之前所学内容的同时引出新课内容，通过复习已经学过的内容引入新课，能够提升学生的成就感，激发学生的学习兴趣，提升学生的课堂参与度。 讲授新课 一、 Listen and say1. Mik ... ...
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