1.8测试“过山车（同步练习）三年级下册科学教科版 一、选择题 1．小明测得小球在同一个“过山车”轨道的运动时间，测量3次取得的数据不同，应该分析数据后（ ）。 A．取最小数作为结果 B．取中位数作为结果 C．取最大数作为结果 2．想要小球运动得更快，可以（ ）。 A．把起点高度调高 B．让轨道坡度变小 C．只留下曲线轨道 3．小东要测量“过山车”的长度，下列做法正确的是（ ）。 A．用细线从起点悬空拉直到终点位置测量 B．把过山车分成不同的小段，用直尺测量 C．用细线沿着轨道起伏，从起点到终点，做好标记，再用尺子测量细线长度 4．为了方便我们准确测量“过山车”轨道长度，以下方法最合适的是（ ）。 A．用拃（zhǎ）来测量 B．用自己的塑料尺测量 C．用细绳测量后再用软尺量出细绳的长度 5．下列方法中，更能准确地知道不同小球运动的快慢的是（ ）。 ①两个小球同时放在一条轨道的起点，看谁先到终点。 ②两个小球分别放在两条轨道的起点，看谁先到终点。 ③在同一条轨道上，用秒表分别测量小球从轨道起点到终点需要的时间 A．第①种 B．第②种 C．第③种 6．要能准确地知道不同小球在同一条轨道上的运动的快慢，需要借助（ ）。 A．温度计 B．秒表 C．放大镜 7．某小组在调试过山车时，发现小球总是在第一个弯道外侧冲出，下列调整有效的是（ ）。 A．将这个弯道外侧的轨道适当变高一些 B．将这个弯道内侧的轨道适当变高 C．把起点调高一些，让这个弯道更陡峭 8．为了测量如图所示中弯曲滑梯的距离，比较合适的测量工具是（ ）。 A．棉线 B．直尺 C．棉线和直尺 9．小球在“过山车”轨道上的运动方式是（ ）。 A．滑动 B．滚动 C．摆动 10．在实验操作中，为了准确测得小球运动所需要的时间，错误的是（ ）。 A．做好小组分工，确定操作员、计时员、发令员、记录员等角色 B．实验中至少要测量3次的数据 C．实验时不必听从发令员的统一指挥 11．在测试我们的“过山车”时，以下说法正确的是（ ）。 A．可以用秒表记录运动的距离 B．可以用软尺测量运动的时间 C．制作好后的“过山车”如果有需要还要调整 12．在小组的实验中，当我有新发现时（ ）。 A．先不告诉小组成员，自己先验证 B．及时把发现说出来，看看小组其他人看法 C．先告诉老师 二、填空题 13．在实验中为了使数据更精确，实验时至少测量_____次。 14．如果测量3次得到了不同的数据，我们可以取3次数据的 ( )作为测量结果。 15．比较不同的“过山车”上小球运动的快慢，用到的器材有_____、_____、_____。 16．描述小球的位置，以_____为中心。 三、判断题 17．在制作“过山车”的活动中，我们可以通过改变轨道的坡度来控制小球运动的快慢和距离。( ) 18．根据“过山车”的设计要求，轨道的总长应在2米以上。( ) 19．游乐场里的过山车既有直线运动，又有曲线运动。( ) 20．测量过山车轨道长度时，可以用软尺和细线来测量。( ) 21．在“同一条轨道上，比较不同小球运动的快慢”实验中，发令员的口令可以是“出发”、“停止”等。( ) 四、排序题 22．搭建“过山车”的过程，包括了以下三个步骤。请按先后顺序，把它们的序号写在横线上。 A．评价B．设计C．制作 _____ 五、简答题 23．如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？ 24．“过山车”的设计要求都有哪些？ 六、实验题 你搭建的过山车为1号，小明也做了一个过山车为2号，二者的路程相同的，用秒表测量了小球在两个“过山车”行驶全程的时间如下表： 运动的时间（秒） 第1次 第2次 第3次 选择的数据 1号“过山车” 7 7 7 7 2号“过山车” 9 9 8 ▲ 25．表格中“▲”处应该选择的数据是（ ）。A．7 B．8 C．9 26．比较表格中的数据，可以发现（ ）。 A．1号“过山车”快 B．2号“过山车 ... ...
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