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课件网) 黄河颂 部编版/七年级/下册 七年级下册 黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！ XUEXIMUBIAO & HUANGHESONG 学习目标 感受黄河形象，体会黄河所凝聚着的中华民族的精神 01 学习诗歌中用多种修辞手法表达情感的方法 02 体会中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志 03 目录 常识积累 课文浅析 深层理解 拓展延伸 1 整首诗的写作背景，作者介绍，基础知识的积累 PART ONE 1 5 常识积累 5 写作背景 1938年,抗日战争全面爆发。诗人随军从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河,进入吕梁山抗日根据地。途中亲历险峡急流、怒涛漩涡、礁石瀑布,目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,聆听了高亢有力的船夫号子,感受到了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是诗人1939年到延安后，创作了篇幅宏大的组诗《黄河大合唱》,本文是其中的第二乐章。 作者简介 光未然 原名张光年（1913—2002）湖北人,诗人、文学评论家。 冼星海 (1905—1945)祖籍广东，作曲家、钢琴家， 《黄河大合唱》就是由诗人光未然（原名张光年）作词，冼星海作曲的抗战作品。 字词正音 气魄 pò 魄 山巅 diān 巅 澎湃 péng pài 澎湃 掀起 xiān 掀 狂澜 lán 澜 泻 xiè 泻 哺育 bǔ 哺 滋长 zī 滋 识词释义 赞歌： 赞美人或事物的歌曲或诗文 澎湃： 形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟 狂澜： 巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流 九曲连环： 本指黄河地理、自然特征，现指河流弯曲或曲折复杂 摇篮： 比喻生活环境或文化、运动等的发源地 屏障： 像屏风一样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等） 一泻千丈： 形容江河水流迅速，也形容文笔奔放、流畅 2 整首诗的结构脉络，重点句的作用，主旨内容 PART TWO 2 10 课文浅析 10 经典重现 课件研究所 11:53 1月30日 周六上午 黄河颂 ———歌曲 听歌曲，看朗诵，体会《黄河颂》浓烈的感情。 点击跳转朗诵视频 结构脉络 黄河颂 朗诵词 赞美黄河的伟大坚强 歌词 主体 尾声 望黄河 颂黄河 学习黄河精神 奋斗精神 不屈意志 文章浅析 诗歌的第 1 节是朗诵词,在全文中有什么作用 第 1 节朗诵词为下文的“颂黄河”蓄势,奠定了全诗豪迈雄壮的感情基调。 以呼告的手法直称读者为“朋友”,拉近关系后渲染雄壮的气氛,令人动情; 塑造了黄河的英雄形象和内在的民族精神,为读者展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画,让人热血沸腾,壮怀激越,树立“天下兴亡,匹夫有责”的责任感； 最后,水到渠成地唱出了“歌颂黄河”的主题。 文章浅析 诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情 诗人从黄河的自然特点、地理特征、在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的英雄气魄 。 诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国。 3 整首诗的思想感情，修辞分析，句段意义等 3 16 深层理解 16 文章主旨 本文表面上是赞美黄河，更重要的是通过对黄河的赞美，歌颂中华民族伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚强决心和一往无前的勇气。 细节探究 文章开篇用了什么修辞手法？作用是什么？ 用了呼告的修辞手法 直接称读者为“朋友”，拉近了与读者的距离，使人倍感亲切，易产生共鸣 【知识贴士：呼告】 对本来不在面前的人、物进行呼唤对话，可以增强抒情效果，引起读者共鸣。 细节探究 “英雄”一词有什么表达作用？ “英雄”一词赋予黄河以人的精神风貌,写出了黄河磅礴的气势,奠定了全诗的感情 【知识贴士：词语的表达作用】 细节探究 为什么把黄河比作“中华民族的摇篮”？ 因为黄河是中华民族 ... ...
