《信息系统及其组成》教学设计 一、教材分析 本节课选自于广东教育-出卷网-必须二信息系统与社会第二章第一节：信息系统及其组成 学科核心素养 体验并剖析生活中典型信息系统。（信息意识、计算思维）。 了解信息系统的组成。（信息意识、计算思维） 能够合理应用典型信息系统规划、解决生活中的实际问题。（数字化学习与创新、计算思维） 能够正确认识信息系统对人类生产或生活的影响。（信息社会责任） 2、教学目标 （1）体验并剖析生活中典型信息系统。（重点、难点）。 （2）了解信息系统的组成。（重点） （3）能够合理应用典型信息系统规划、解决生活中的实际问题。（重点、难点） （4）能够正确认识信息系统对人类生产或生活的影响。（重点） 3、教学用具 学生用资料包（导学案、课本、视频资料等） 多媒体广播演示系统、教师用资料包。 二、教学过程 课堂环节 教师活动 学生活动及目的 创设情境，导入新课 问题1引入：同学们，五一假期快要到了，大家假期的时候如果出门旅游，需要提前做哪些准备？ （留2分钟的时间，请同学们独立思考，并全班分享）。 学生可能会回答：提前订票，提前订酒店、旅游景点的门票等等。 问题2：大家都是通过什么方式提前订票或者是做准备旅游景点攻略的？ 学生回答：线下站点购票，订票APP、小红书、携程、途牛等等。 教师则针对上述回答引出课题———这其实都是典型的信息系统。可能听起来比较抽象，下面我们就以网上订票系统为例具体探究以下。 学生思考，并积极回答。 引起学生关注，提高学生对实际生活的规划能力。 把实际生活与课本内容自然链接，引入课题。 实践出真知 分析典型信息系统 探究分析典型信息系统 1、五一假期马上到了，假设你们一家人打算到云南大理去旅游，需要购买三张高铁票，你打算如何购买？ （以小组为单位共同讨论，并填写下表） 购票方式购票步骤线下购票 登录中国铁路客服服务中心第三方购票应用（携程、途牛等） 讨论交流：各种订票方式的优劣。 总结网上购票步骤：登录订票系统———输入乘车日期、出发地、目的地———查询合适车票———生成订单———支付费用———获取票据。 本质信息系统在生活中的应用。 各组学生积极探究、分析与讨论。并将本组的理解与收获进行班级分享。组间思想互相交流碰撞。 填写导学案，总结归纳信息社会的概念。 2、生活中常见的信息系统 探究生活中的常见的信息系统 请同学们自主阅读课本35-37页四则材料，任选一则，以小组为单位展开讨论：案例中的信息系统是如何展开工作的？ 讨论完成后，填写学案，并全班分享。 7分钟左右，学生总结归纳，填写导学案并全班分享。 加深学生对信息系统的理解，了解信息系统背后的工作原理。 3、信息系统的组成 三、信息系统的组成 自主阅读课本，总结归纳信息系统的组成，并填写到导学案： 信息系统的组成： 用户 硬件与软件 网络 数据资源 学生自主完成，并总结归纳，进行班内分享。 提升个人自主学习和总结归纳能力。 课堂巩固，加深感知 1、常用的数字化学习信息系统主要包括（ABCD） A专家系统 B管理信息系统 C事务处理系统 D决策支持系统 以下属于管理信息系统的是（C） A网上支付系统 B口语训练校正系统 C校园一卡通系统 D天气预报信息系统 独立完成，不明之处可做好记录，等待讲解。 复习巩固，加深认知。 总结提升，拓展延伸 请同学们组内总结本节课的收获， 班级内部分享交流。 课下拓展作业：上网检索生活中还有哪些实用的信息系统，把自己找到的信息系统列举出来，并提交到ftp服务器，看谁找的最多，下节课分享。 小组内讨论，总结，组内代表进行展示表述本节收获。 课下完成拓展作业并提交。 教学反思 本节课也是一节理论课，但是涉及的内容确实我们生活中普遍存在的。所以 ... ...
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