胖乎乎的小手 学案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 铜都双语学校高效课堂展示课型备教策略预案 授课年级 一年级 学科 语文 备课人 丁群 授课日期 教材解析 全家人为什么喜欢兰兰那双胖乎乎的小手，因为一家人里面，爸妈的双手能工作，姥姥的双手会做饭，而兰兰的那双胖乎乎的小手可以帮爸爸拿拖鞋，能给妈妈洗手绢，能给姥姥找痒痒。课文小中见大，通过一张画来夸奖兰兰爱劳动、关心长辈的好品德。课文中的内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。 目标定位 1、熟读课文。2、分析课文重点内容。 重点、难点疑点 重点：朗读。难点：理解课文内容。 设计思路及流程 复习导入———分析课文———熟读课文 当堂反馈选择预案 抽读 日日清三类题的预案 抄写 教学反思 督查 学科长（签名）： 督学室（签名）： 质控组（签名）： 铜都双语学校高效展示课型执行性课案 板块流程结构 情境创设·导学策略 学生学习行动期望 读课文学习课文 复习导入游戏：藏字卡，即一个小朋友蒙着眼睛，一个小朋友来藏字卡，然后蒙眼睛的小朋友来找，找字卡的小朋友离字卡越来越近，那么其他小朋友读该字的声音就会随之越来来大，找字卡的小朋友就这样来找到字卡。二、明确学习主题（教师带读）三、自研自探环节1、教师放录音，学生自行跟着课文录音来自读课文。2、学生再读课文，在老师的指导下，想想疑问句、感叹句该怎么读。3、学生和老师一起学习新句式，“因为……所以…….”四、合作交流环节1、两两小对竞比互读，即一人随意指明另一人要读的段落，读完后，另一个同学再读，比比谁读得最好、最响亮。五、表现预案：1、小小读书会：组组PK读，男女PK读，开火车读2、我是小小表演家：小朋友分角色扮演故事中的人物，不同角色的人来朗读各自所扮演的人物的对话。3、我是故事大王：看图说话，即同学们看看老师所出示的教学挂图，你会想到什么，发挥自己强大的想象力，然后把自己想到的编成一个小故事讲给大家听。当堂反馈：我是造句大王。 做到熟读理解课文内容 板书规划 6、胖乎乎的小手因为……所以…… 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网