第9课 形形色色的背景 学习目标 知识与技能目标： 欣赏主体在不同背景下,所产生的不同效果；学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。感受点、线、面装饰的乐趣。 过程与方法目标： 利用不同的背景来突出主体。了解艺术作品中常用的对比手法，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。 情感态度与价值观目标：发展大胆学生动手能力，培养学生审美情趣。养成耐心、细致的学习态度。 让学生了解背景在画面中的作用及背景的表现方法。 让学生了解背景在画面中的作用及背景的表现方法。 学习重点 利用绘画形式表现背景。 学习难点 用不同元素画背景 。 学习课时 1课时 学习准备 彩笔、画纸 学习过程 一、引入 1.师出示范画，图中出现了什么样的人物或景物。 2.师出示范画，这幅画与上幅有什么不同？ 图中主休相同，但这幅画出现了背景。 这里有两幅图画，你们喜欢哪一幅？为什么？ 3.师出示同一主体不同背景的范画。 小结：略 4.揭题：形形色色的背景 二、讲授新课 1.形形色色的背景 作品欣赏，了解背景的作用。师出示四组同一主体、不同背景的图片进行欣赏及对画面的不同感受。 作品一：疏密变化的线条组织的背景，让牛儿跑得更欢。作品一：流动的色彩让雨中的世界变得更美。作品一：回旋的蓝色线条让小船在惊涛骇浪中颠簸得更加厉害。 师小结：同一主体,不同的背景下会产生不同的效果，背景能较好的突出主体。 2.学习添画背景的方法。 有哪些元素能作画面的背景？ 小结：流动的线条、变化的点、美丽的色彩；还能用一些符号来作画面的背景。如数字、字母等；自然界的景物，建筑设施、室内布置等。 3.小练习：可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。 三、自主表现 1.作业要求：选择一幅作品，画出主体，改变背景，让你的画活跃，新颖起来。 2.学生创作、师辅导 四、作业展示、评价 交流欣赏。 一、认识画面背景 1.出示一幅只有人物的儿童画作品，提问：你会添加什么背景？ 小结。 2.板书课题：形形色色的背景 二、掌握基本画法 1.出示一幅主体为半身人物的画面。师边讲边示范点、线、面在背景中的画法及表现。 教师评价并指导学生怎样用点、线。 2.其它绘画符号： 曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线；半圆形点、三角形点、椭圆形点；红色块块、蓝色块块、绿色块块。 3.师出示一幅作品，背景是由水杯这个单元形重复组成）提问：它是什么？你们发现了吗？ 4.小训练：你还想到什么奇奇怪怪的符号做背景？ 三、 背景与主体的搭配 1、欣赏感受，点线面及组合与画面主体的搭配带给我们不同的视觉效果。 点的组合使你想到了什么？ 线的组合使你想到了什么？ 不同颜色让你想到了什么？ 2.欣赏作品：仔细体会，什么样的背景将画面衬托得更生动、更精彩。 四、创造表现 1.作业要求：运用点线面或者选择你喜欢的图形作为你画面的背景，画的时候要慢一些，稳一些，切忌过于浮躁。 2.学生创作，教师巡视指导。 五、展示评价 板书设计 形形色色的背景 曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线；半圆形点、三角形点、椭圆形点 红色块块、蓝色块块、绿色块块。 教学反思 本课旨在引导学生欣赏主体在不同背景下,所产生的不同效果；学会运用点、线、面重复排列或组合成图案来装饰画面的背景。感受点、线、面装饰的乐趣。背景除了用颜色、还可以是点、线、面，环境、色块等等，通过背景的衬托，突出主体物。大部分同学可以完成目标，少数同学还需要大胆尝试。 ... ...
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