《三个小伙伴》2课时 教材分析： 二年级的小学生刚接触设计，动手能力和理解能力不是很强。因此，本课的教学活动中，教师需要将二方连续纹样设计的专业术语巧妙转化成儿童化的语言，引导学生用身边容易找到的媒材，通过看看、画画、剪剪、贴贴等方法，大胆、自由地进行相同图样排排队（二方连续）的设计，鼓励创新，努力使每位学生体验到成功的乐趣。 学习目标： 1.认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。 2.能运用三原色进行想象画创作，提高想象力、色彩感受力与绘画表现力。 3.体验绘画造型活动的乐趣，增强美术学习兴趣，增强对大自然、对生活的热爱。 学习重点： 三原色的认识以及吹画的方法步骤 学习难点： 画面表现完整，三原色与三间色相互协调变化自然 学习准备： 自制小画册、白纸、油画棒、剪刀。 教学方法： 本课运用支架式教学模式。主要流程是：充满童趣的动画，揭示课题→形式各异的图案，提升美感→多种方式的引导，启发创新→创作作品的赏析、激趣求美。 学习课时：2课时 学习过程： 第1课时 一、谈话导入：同学们，今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看它们是谁呢 播放课件请出三个伙伴。(板书课题) 二、欣赏感受 1、找一找你们的周围能不能找到我们的三个好伙伴 2、老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格”，分别看看红、黄、蓝三种颜色,想一想它给你什么感觉 3、出示术语，三原色。解释：三原色又称为基色,是其他颜色不能调配出来的,颜料的三原色是红(品红)、黄(柠檬黄)、蓝(湖蓝),用它们可以互相调配出绝大多数色彩。 三、新课内容 请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝，摆在桌子上。 1、提问：红红是什么颜色？大红黄黄是什么颜色？柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢？湖蓝。 2、红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色？橙绿紫。 简单的概念：红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色，他们可以调出许多许多的橙绿紫，三原色是调不出来的。 3、红黄蓝同时在一起，那么会出现什么颜色呢？黑色 四、练习表现 1、在普通白纸上进行吹画练习，注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果。 2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽。 五、作业展示 三原色带给我们的视觉感受。 第2课时 一、提问导入 1、提问：小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染？效果好吗？三原色互相调和能变成什么颜色呢？你们玩得有趣吗？ 2、小结：三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝，它们互相调和以后就变成了橙绿紫，画面效果很鲜艳，很好看。 二、欣赏范画 1、出示范画 提问：你看到了什么？（从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈） 2、这些颜色和生活中的颜色一致吗？为什么还是这么漂亮呢？因为我们使用了三原色，三原色会让画面亮丽起来 三、学生作业 1、作业要求：大胆的运用红黄蓝三色，自由的画一幅想象画。 2、注意：可以使用黑色勾线，也可以不勾线。 四、老师巡回指导 五、总结欣赏下课 教学板书 三个小伙伴 三原色 三间色 教学反思 三个小伙伴是低年级学生第一次接触三原色，对于三原色的概念学生不容易懂，所以本课教学以三个好朋友的角色导入，让学生知道三原色是任何颜色也不能调出来的初始颜色，但是他们相互融合却可以变幻出各种颜色。由于学生准备的工具不尽相同，油画棒就比较容易感受色彩渲染效果，而部分同学用水彩笔效果大打折扣。 ... ...
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