一、Listen and choose(听音选择)。 ( )1．How many people are there in your family? A． B． C． ( )2．When is your birthday? 21世纪教育网版权所有 A． B． C． ( )3．When is your father’s birthday? 21世纪教育网版权所有 A． B．C． ( )4．When is your mother’s birthday? A． B． C． 二、Read and choose(读一读,选一选)。21世纪教育网版权所有 ( )1．When_____ National Day? A．is B．are C．do ( )2．How many_____ are there in March? A．day B．birthdays C．birthday ( )3．My birthday is_____ December 12th ． A．in B．＼ C．on21世纪教育网版权所有 ( )4．_____she have a birthday cake? A．Does B．Is C．Do ( )5．what_____ you doing? 21世纪教育网版权所有 A．do B．san C．are PEP Book6 Unit3 My birthday Part(B) Let’s talk. 教学目标与要求 1．能够听懂、会说句子： What’s the date? It’s October 1st. Who has a birthday in October? Me. 21世纪教育网版权所有 2.能够完成Group work中调查同学生日的任务 3．以小组为单位的竞赛作为激励手段，培养了学生的合作精神。 重点 熟练掌握具体日期的表达方法。 难点 学生要能熟练用于各种句式提问生日。 教具 课件、录音机、录音带21世纪教育网版权所有 教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1.Let’s try21世纪教育网版权所有 ① 请学生看图先说一说每幅图的日期：It’s October 1st. It’s June 2nd. It’s August 1st. It’s January 8th. 21世纪教育网版权所有 ② 教师播放录音，学生完成听音选图的练习。 2.Let’s sing唱一唱 ① 教师放节日歌曲，如“Jingle Bell”，“Happy New Year”等，学生听歌猜节日。如，“It’s New Year’s Day”。 21世纪教育网版权所有 ② 师生之间进行问答练习，如：“What day is it? It’s …. What’s the date? It’s ….”。 【设计意图】旧知识的活用又能激活新知识，为下面的学习和使用作铺垫。热身阶段采用歌曲的方式，不仅营造了学习英语的良好氛围，还可以让学生快速进入学习英语的状态，在学生喜欢的歌曲演唱活动中不知不觉地引出新知识，为新知识的学习做了很好的铺垫。 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 1..说一说21世纪教育网版权所有 ① 教师询问学生“What day is today?”，学生说出“Today is …”。而后又问学生：“What’s the date?”，帮助学生说出今天的具体日期：“It’s …”。板书句子并带读。 ② 让学生拿出课前准备的年历（最好是学生自己制作的），教师随意指着某天询问学生：“What’s the date?”，学生回答，而后请学生拿着年历相互用“What’s the date? It’s ….”进行问答练习。21世纪教育网版权所有 ③ 教师拿着年历从一月开始问学生：“Who has a birthday in January? Please stand up.”，而后教师问起立的学生：“What’s the date?”，让一月份生日的学生答出具体日期。21世纪教育网版权所有 ④ 请若干名学生代替老师进行提问，从二月到十二月。 2.Let’s talk ① 教师播放对话的课件动画视频或录音两遍，而后提问：“When is Sarah’s birthday? When is Zhang’s birthday?”，学生根据对话内容回答出：“Sarah’s birthday is in October 1st. Zhang’s birthday’s is in March 12th.”。 21世纪教育网版权所有 ② 学生跟读对话，两人一组做对话练习。 ③ 请学生上台表演对话。21世纪教育网版权所有 ④学生根据同学的生日组织一个新的对话，教师请若干组展示他们的对话。 【设计意图】通过复习旧知识，让学生发现感知新知识，并在模仿和体验中学习运用新句型。通过动画视频的逼真演示，学生可以轻松地理解对话的内容，而且在理解的基础上进行 ... ...
