第一节:人口增长与计划生育教学设计 一、教学目标 1．通过查询有关资料，了解世界和我国人口增长状况，并学习查询资料的方法。 2．通过对具体实例和统计数字的分析与讨论，了解人口增长对环境、资源和生态平衡造成的影响，认识控制人口数量的重要意义。 3．在讨论控制人口数量和提高人口素质的相互关系以及人口数量与环境关系协调等问题的基础上，理解计划生育作为我国一项基本国策的重要性和必要性。 二、重点、难点分析 1．人口过度增长对环境、资源和生态平衡的影响是本小节学习的难点。学生理解了这个问题，有助于理解控制人口的重要性。教师在教学中可以从生态平衡的角度引入，人类必须考虑自己的生活与生产活动对环境的影响，对生态平衡的影响。人口数量的不断增长必将影响环境、资源以及生态平衡。近年来，中外电影界拍摄了一些有关人类与环境关系的电影，如《侏罗纪公园》、《与狼共舞》、《横冲直撞》等等，这些电影告诉我们一些关于人类如何与其它生物共存，告诉我们人类在采取一些活动时必须考虑对环境、对生态平衡的影响。我们可以利用这些电影资料于教学过程中。 2．控制人口的意义是本小节的重点。通过多年广泛的宣传教育，学生已经知道我国实行计划生育。控制中国人口的增长的政策。但是，为什么要控制人口，控制人口的意义是什么，需要在本小节的教学过程中让学生认识。 教学策略：这一节内容的教学最好通过学生讨论的方式进行。教师可以准备一些资料，包括有关的数字、挂图、录像等供学生讨论，教师也可以通过提出一些问题组织学生的讨论。 三、教学过程 1．课前准备： 有关中国和世界人口资料以及资源资料的查询。 【查询方法】： (1)到有关单位，如国家、市、区计生委了解情况。 (2)查找有关书刊、报纸、环境公报、人口公报。 (3)计算机检索，输入关键词，可获得相应的资料。 【查询内容】： （1）中国人口数量的有关资料以及世界人口状况。 （2）中国土地、水、森林等资源状况以及世界土地、水、森林等资源状况。 （3）人口对资源的影响。 （4）人口数量与住房、交通、升学、就业等社会问题的关系。 2．复习上一节课，引入新课： 利用池塘生态系统教学挂图提问：在这个池塘中，若饲养的鱼过多，池塘会发生什么变化？这种变化的实质是什么？ 一个生态系统，生物生存的空间是有一定限度的。若鱼类过多，鱼呼吸消耗水中的氧气会造成水中氧气不足，最终危及鱼类自身的生存。所以，鱼类密度过大，会影响到生态系统的平衡状态。生物的生存和发展受到环境的制约，同时也会对环境产生影响。维持生物与生物之间、生物与无机环境之间的相对平衡状态，对于生态系统的稳定性是非常重要的。 与其他生物相同，人类的生存与发展同样受到环境的制约，同样也会对环境产生影响。本小节讨论的主题就是人口与环境的关系。 3．关于“世界和我国人口的增长”的教学： 我国是世界上人口最多的国家。中国的人口众多是怎样形成的？ 根据教材（我国人口增长示意图）讨论以下几个问题： (1)从这个示意图，我们可以看到什么？ (2)这个示意图只记录到1989年，10年过去了，目前中国人口数量是多少？ (3)结合教材（我国人口增长示意图），看这张表，说明中国人口增长的特点。为什么近年来增长速度比较稳定？ 1760年－1995年中国人口每增加2亿各需要的时间 时间 人口 人口增加2亿需要的时间 1760-1900 2亿－4亿 1400年 1900-1954 4亿－6亿 54年 1954-1969 6亿－8亿 15年 1969-1982 8亿－10亿 13年 1982-1995 10亿－12亿 13年 (4)在查询资料中，世界人口增长的特点如何？ 世界人口每增加十亿所需要的时间 年 人口（亿） 增加数（亿） 时间数（年） 1830 10 1930 20 10 约100 1962 30 10 32 1975 40 10 13 1985 50 10 10 1999 60（估计） ... ...
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