专项部分 习作 习作1《大自然的声音》教学设计 教学目标： 1.观察身边的大自然，养成敏于感知、勤于探究的心理品质和习惯。 2.展开想象和幻想，激活思维，写出自然界的声音。 重点难点： 1.重点：亲近自然，细致观察，合理想象。 2.难点：在想象中表达自己的情感。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 课前导语： 1. 播放动物叫声的录音带。 2. 大自然的声音是一种特殊的语言，它能告诉我们天气的变化、季节的交替……还能激发我们无限的想象。你能听懂大自然的语言吗？快，拿出笔，做个小小翻译家吧！ 一、明确目标： 引导学生解题。 二、资料链接： 1. 出示课文插图。 看一看图上有哪些动物，每一种动物是如何叫唤的。 2. 想象一下，动物的叫声与天气的变化、季节的交替有什么关系。 三、习作构思： 本次习作可以从以下方面入手： 1. 充分发挥想象力，展开丰富的联想，不受插图的拘束。回忆生活中听到的各种声音，包括风声、雨声、打雷声、流水声、各种动物的叫声等等。 2. 先在脑海中想象大自然中美妙的声音，结合自身经历，考虑这些声音与天气的变化、季节的交替有没有关系，然后再有条理地叙述下来。 四、资料共享： 1.分小组交流知道的大自然的声音。 2.全班交流大自然的声音与人们生活的关系。 五、习作方法： 1.在习作的过程中注意运用表示声音的词语来表现大自然声音的美妙、动听。 2.一定要写清楚每种声音的作用。 3.一种声音写完后再写另一种声音，层次要清楚，更要有主次。 六、开心练笔： 1.开头就用课本中所给的句子：听，大自然的声音多么美妙！ 2.练写“青蛙”的声音。 （1）学生说青蛙是如何叫唤的，它的叫声有什么作用。 （2）学生动笔写。 七、交流探究： 1.学生以四人小组交流所写作的片段。 2.小组推荐其他学生好的写作方法。 八、小结归纳： 学生总结其他学生好的写作方法。 第二课时 教学要求： 1. 作文讲评，指导学生修改自己的作文。 2. 指导学生修改习作方法。 重点难点：指导学生修改习作方法。 教学过程： 一、开心点评 点评上节课学生写的文章，重点点评习作中可供借鉴的好词好句、好的修辞手法及应修改的地方。 二、实践练习 学生进行互相修改习作的练习，教师巡视指导。 三、指导修改 1.指名读自己的习作，师生共同提出修改建议。 2.学生各自修改自己的习作。 四、本次作文存在的问题： 五、习作欣赏 欣赏佳作，点评佳作中的好句子、好词语。 点评： 佳作之优： 本次习作优秀作文有： 六、小节总结 本次习作，同学们在生活中因为认真、仔细地观察，所以写出来的大自然的声音丰富多彩。同时，能使用比喻、拟人的方法使文章更生动、形象。希望今后能继续这样，写出更多好文章。 佳作在线： 大自然的声音 听，大自然的声音多么美妙！ 春天来了。河水“哗哗”地向前流着，好像在说：“歇息了一个冬天，我该赶路了！”一群鸭子在水中嬉戏着，它们不时扑棱着翅膀，高兴起来还“嘎嘎”地高歌一曲。 河边的柳树摆动着婀娜的身姿，一些小鸟在上面“叽叽喳喳”地叫着，好像也在庆祝这大好春光的到来呢！ 燕子在空中斜着身子边飞边叫，好像在说：“春天来了，春天真美呀！”青蛙也从洞里跳了出来，“呱呱”地为春天奏响旋律。一群勤劳的小蜜蜂在果园里忙着采蜜，这里“嗡嗡”，那里“嗡嗡”…… 习作2《小狐狸哭了》教学设计 教学目标： 1.围绕画面展开丰富的想象。 2.在观察和想象的基础上，把静止的画面创编成生动的童话。 重点难点： 1.重点：根据画面展开丰富的想象。 2.难点：把故事的经过写得清楚和有条理。 教学准备： 1.多媒体。 2.搜集与狐狸有关的成 ... ...
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