专项部分 句子 《春的消息》 1、风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛。 “摇绿”和“漂白”两个词语生动形象地写出了春天到来时大自然的神奇变化，“春风摇绿树枝，春水漂白羽毛”，显示出勃勃的生机。 2、我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。 这句话充分地表现了“我”对蝴蝶的喜爱之情。“高兴地捉住它”是因为看到第一只蝴蝶，特别兴奋，“又爱怜地把它放掉”是对蝴蝶更深的爱，好让它自由飞舞。 3、是谁搔痒了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草…… 这句稚气的问话清新动人，“搔痒”一词道出了作者在寻觅春光时的独特感受，童心的浪漫跃然纸上。“钻出”一词形象地写出了小草在春风吹拂下破土而出的生命状态。末尾的省略号给人以无限遐想。 《爱唱歌的小溪》 歌溪的水从很远的山涧里流出来。源头的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花。这时候，歌溪像一个调皮的孩子，它的歌声有点野。 歌溪源头的水银亮闪光，从长满苔藓的山上流下来，溅起一蓬蓬亮晶晶的水花，就像一个调皮的孩子，形象地写出了水从山崖上流下来，水花四溅的情景。“野”在这里指歌溪的声音是不受拘束的，带点粗犷的。 《蒙蒙细雨》 1.举目望去，春雨中的藏族山村，像一个缀满珍珠宝石的童话世界！ 作者用形象的比喻描绘了远望山村的美丽景色，如诗如画，如童话一般，是那么的令人神往。 2.那云雀又抖着亮晶晶的翅膀，飞过绿色的田野，融入蓝色的天幕中，只有那一串清脆的叫声，留在我的耳旁。 蒙蒙细雨中，飞翔鸣叫的云雀给寂静的山村增添了几分生机和美丽。一个 “融入”使云雀与大自然融为一体，美妙的融合。 3.啊！书声琅琅的教室里，不也在下着一场融融春雨吗？ 藏族女教师给孩子们上课，传播着科学文化知识，就像是春雨一样滋润着春天的万物。这场春雨，就是科学文化知识，是一场人们难以察觉的雨。而孩子们红扑扑的脸蛋，美过那雨中的桃花，孩子们那清脆的读书声，赛过那云雀的歌声。 《狐狸和乌鸦》 一只饿得头晕眼花的狐狸远远地闻到了肉的香味，迫不及待地跑过来。 “头晕眼花”说明了狐狸饥饿的程度，“迫不及待”说明了狐狸想得到乌鸦的肉的急切心情。 《酸葡萄》 1.狐狸饿得肚子咕咕叫了，他在树林里垂头丧气地转来转去，希望发现点什么。 这句话说明狐狸的目前状况，也是本篇寓言的开始，“希望发现点什么”直接引起下文。 2.他恨恨地说道：“哼，谁稀罕这种东西！那一定是些酸葡萄。” 狐狸为了吃到葡萄折腾了好一阵子，累得筋疲力尽，可就是弄不到口。明明馋得直流口水，却因为无法得到而无奈地说葡萄不好吃，不稀罕这种东西，真是太可笑了。 《九色鹿》 1.九色鹿不顾危险，跳进汹涌的激流，把那个人救上岸来。 面对“汹涌的激流”，九色鹿随时都可能卷进去，但他一点也不畏惧，根本没有考虑到个人安危，这是一种舍己为人的行为。 2.国王听了九色鹿说的话，非常生气，指着那人说：“你真是忘恩负义的小人！” 从“生气”和指责可以看出国王的正直与善良，他坚持了正义，保护了九色鹿。 《野餐》 爷爷听了，回答说：“看不到了！你爸爸和你们一样大的时候，这里水獭很多。” 爷爷是拿以前和现在作比较，现在这里已经没有水獭了，说明现在这里的环境已经大不如从前了。这也唤起我们对环境保护的认识，增强环保意识。 《小英雄于连》 1.起初，于连着实慌张了一阵，但他马上镇静下来。他眨巴着乌溜溜的眼睛，连忙跑到正在燃烧的导火线旁，对着刺刺作响的火花撒起尿来。 从“慌张”和“镇静”这一组反义词就可以看出在万分危急的情况下，小于连急中生智，保住了城市与人们的生命安全，值得称赞。 2.比较两句话的异同 （1）他们一个个惊得脸上改变了颜色，全身流出了冷汗。 （2）他们一个个惊得面如 ... ...
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