电磁铁导学案 一、学习目标 1.认识什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。 2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 3.理解并记住电磁铁的优点：电磁铁的磁性有无与通断电有关， 二、重难点 重点：认识电磁铁的结构和工作原理 难点：影响电磁铁磁性强弱的因素 三、学习过程 学点一：电磁铁 阅读书72—73页，结合回答下列问题： 1.定义：把一根导线绕成 ，再给螺线管内插入 ，当有电流通过它时，也可以像永久磁铁那样工作。这种磁体，在有电流通过时有 ，没有电流时失去磁性。我们把这种磁体叫做 。 （思考：可以插入钢芯么？） 2.结构：电磁铁由 和 组成。 3.电磁铁的工作原理：电流的 效应和通电螺线管插入 后磁性大大增强 。 4. 怎样就能使电磁铁有磁性？ 。怎样使电磁铁失去磁性？ 。 学点二：影响电磁铁磁性强弱的因素 阅读书73-74页，结合回答下列问题： 1.磁性强的磁体磁力大，请你考虑，电磁铁的磁性强弱，可能与哪些因素有关？ （1） （2） （3） 2.思考一：电磁铁的磁性强弱，与电流的大小，有没有关系？ 如右图所示，根据课本的演示实验，思考以下的问题： 1)将开关合上，调节滑动变阻器，使电流增大和减小。 2)现象：增大电流电磁铁吸引的大头针数目_____. 3）结论：电流越大，电磁铁的磁性越 。 3.思考二：对外形相同的螺旋管，电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数有关系吗？ 1改变线圈匝数 2）现象：匝数越_____,吸引大头针的数目越_____ 3）结论：当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____,磁性_____. 4.思考三：电磁铁磁性的强弱跟有无铁芯有关系么？ 1）闭合开关，用螺旋管吸引大头针，观察吸引大头针的多少。在螺旋管中加入铁芯，再观察吸引大头针的数目。 2）现象：有_____,吸引大头针的数目越_____ 3）结论：当电流、线圈的匝数一定时，有_____,磁性_____. 4）为什么放入铁芯后，电磁铁的磁性会增强？原因：是因为放入铁芯后，铁芯被 也有了磁性。 5．归纳总结 1）电磁铁通电时__磁性，断电时磁性___；当电磁铁线圈的匝数一定时，通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性__；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数__，磁性 _. 2）电磁铁的优点： a.电磁铁磁性有无，可用 来控制 b.电磁铁磁性强弱，可用 ， , 来控制 c.电磁铁的极性变换，可用__ 来实现。 3）探究影响电磁铁磁性强弱的因素的实验运用 法进行实验探究。 学点三：电磁铁的应用 阅读书75页，思考电磁铁都有哪些应用？ 四、达标训练 1.通电螺线管的磁性强弱与 、 和 有关. 2.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 。 3．下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是 （ ） A．改变通过线圈中电流的强弱 B．改变线圈的匝数 C．改变通过线圈中电流的方向 D．在通电螺线管中插入铁芯 4．如图所示，弹簧下吊一软块铁，下端有一个带铁心的螺线管，R是滑动变阻器，如果抽出铁心，则弹簧长度的变化应是( ) A． 伸长 B．缩短 C．不变 D．无法确定 5．如上图所示电路里，滑动变阻器的___段电阻丝连入了电路.要使电压表示数变大，滑片应向____端移动，此时电磁铁的磁性将____.(填“增强”或“减弱”) 6.在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图所示。闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下： （1）实验中他们是通过观察电磁铁_____的不同，来判定其磁性强弱的。这一方法体现了“_____”的思想。 （2）分析表中第1、2、3次的实验记录，可得出结论: _____ 。 （3）分析表中第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论: _____ 。 7.如图所示，电磁铁左侧的C 为条形磁铁，右侧的D 为软铁棒，A 、B 是电源的 ... ...
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