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课件网) 选择性必修2 区域地理 主题10：“一带一路”倡议与国际合作 学习目标 通过学习丝绸之路到“一带一路”的历史，掌握“一带一路”倡议的主要内涵和涉及的主要区域。 通过学习与“一带一路”有关的典型案例，分析国际合作的意义。 课堂导入 古代陆上丝绸之路起源于西汉，以都城长安（今西安）为起点，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海沿岸各国的陆上通道。 古代海上丝绸之路形成于秦汉时期，发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐宋时期，转变于明清时期，是古代中国与外国商品贸易和文化交往的海上通道。 课堂导入 项目 古丝绸之路 时代 背景 农业社会的自然经济 范围 亚欧大陆和非洲 经济交流方式 商品输出 贸易 方式 中转贸易 交通通信方式 人力、畜力、帆船 课堂导入 思考：古丝绸之路的开辟对当时世界发展有哪些重要意义？ 丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道，丝绸之路有力地促进了东西方经济和文化的交流，实现了人类文明史上的商品物产大流通、科学技术大传播、多元文化大交融，为人类文明史做出来不可磨灭的贡献。 从丝绸之路到“一带一路” “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称 丝绸之路经济带 中国→中亚→俄罗斯→欧洲 中国→中亚→西亚→波斯湾→地中海 中国→东南亚→南亚→印度洋 21世纪海上丝绸之路 中国沿海港口→南海→印度洋→欧洲 中国沿海港口→南海→南太平洋 从丝绸之路到“一带一路” “一带一路”的提出背景 （1）资源具有互补性。相关国家资源分布不均衡，具有较强互补性，优化本国资源配置。 （2）地理位置邻近。相关国家，从古至今保持着密切往来，相互依赖程度高。 （3）相关国家合作意愿上升。中国边境地区整体状态处于历史最好时期。 （4）历史基础深厚。古丝绸之路起始于中国，有力的促进了东西方交流。 （5）区域经济发展不平衡。我国东、西部地区发展不平衡加剧。“一带一路”中间广大腹地国家经济发展水平与两端的经济圈存在巨大差异。 从丝绸之路到“一带一路” “一带一路”六大经济走廊分布示意 新亚欧大陆桥 中国—中亚—西亚 中蒙俄 中国—中南半岛 中巴经济走廊 孟中印缅经济走廊 从丝绸之路到“一带一路” 2011年3月19日，首列中欧班列（重庆—杜伊斯堡）成功开行以来，成都、西安、郑州、武汉、苏州、广州等数十个城市也陆续开行了去往欧洲多个城市的集装箱班列。 从丝绸之路到“一带一路” 1.与选择传统海上丝绸之路海运方式相比，说出中欧班列在运输方面的优缺点. 优点： 陆上运输，运输距离较短； 陆上运输速度较快； 连续性强，运输过程受天气等自然条件影响小； 受恶劣天气影响小，运输的安全性高； 缺点： 铁路运输单次运量较小； 运费较高，成本高。 从丝绸之路到“一带一路” 2.分析多个城市开通运行中欧班列的原因。 中欧班列物流组织日趋成熟； 班列沿途国家经贸交往日趋活跃； 国家间铁路、口岸、海关等部门的合作日趋密切； 沿途国家政策大力支持； 沿线内陆城市积极发展外向型经济等。 从丝绸之路到“一带一路” 3.分析中欧班列开通后对沿线社会经济发展的影响。 促进中欧贸易大通道进一步融通； 促进产业和人口集聚的“经济带”的形成； 加速枢纽城市经济实力的提升； 促进交通设施完善； 带动相关产业发展，并提供就业机会； 进一步扩大对外贸易范围。 “一带一路”国际合作的主要内容 “一带一路”国际合作的主要内容 政策沟通 设施联通 贸易畅通 资金融通 民心相通 国家间合作的依据：资源禀赋各异、经济互补性较强、彼此合作潜力和空间很大。 “一带一路”国际合作的意义 课堂阅读与讨论：“一带一路”的意义 “一带一路”国际合作的意义 分析“一带一路”经 ... ...
