湘少版五年级下册英语表格式教案

学 科 教 学 计 划（五年级英语） 教材分析：本册教材共12个单元，每个单元分A,B,C,D,E,F,G七个部分，强调语言 的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视 灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经 验，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际 功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即： 话题—功能—结构—任务。 学情分析：经过两年多的学习，大部分学生已有一定的基础，良好的听、说、读、 写英语的习惯已基本养成，能认真上好英语课，参加各种英语学习活动，及时完成英 语作业。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有强烈的好奇心，探索知识的欲望 很强烈，并且有着很强的表现欲，我们应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保 持并提高学生学习英语的兴趣。但每个班也有一小部分学生在单词、句子的认读和识 记方面，还有待加强。本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学。 目标分解： 1、能听、说、读、写英语字母N-Z,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母。虽然 字母从三年级就开始学，但有部分学生是学了忘，要经常复习。 2、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。 3、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 4、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 6、能了解简单的中西方文化知识。 7、具备一定的短文阅读能力。 8. 能听懂简短的英文对话。 教学措施： 1.以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个 学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调 动学生的积极性。 2.认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则， 经常 抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂 效率。 3.　坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、 录音、课件等多媒体软件，还有体态语--手势、动作、表情等来示范。把各种各样 的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听 说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课 堂气氛非常活跃，提高学生的学习积极性和学习兴趣。随着学生学习英语兴趣的增加， 争取让平时上课不够积极的同学主动参与进来一块学习英语。 4. 培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语 操练、提问及语言行为习惯的培养，督促养成良好的学习英语的基本方法，形成英语 学习的自觉性和通过英语学习获得更多知识的求知欲。 5. 加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、 巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。 学 科 教 学 任 务 安 排 周次 教 学 任 务 1 Unit 1 We’re going to read stories. 2 Unit 1 We’re going to read stories. 3 Unit 2 We’re going to do some research. 4 Unit 3 Let’s make a kite. 5 Assessment 1 6 Unit 4 Don’t talk here. 7 Unit 5 When’s your birthday 8 Unit 6 I’ll make a beautiful card. 9 Unit 7 There’s a post office near my school. 10 Unit8 Can you show me the way to Xinhua Hotel 11 Unit 8 Can you show me the way to Xinhua Hotel 12 Unit 9 He’s kind to children. 13 Unit 9 He’s kind to children. 14 Unit10 When were you yesterday 15 Unit10 When were you yesterday 16 Unit 11 Who was first 17 Unit ... ...