2022-2023学年七年级数学北师大版上册2.7有理数的乘法 说课课件(共15张PPT)

(课件网) 有理数的乘法 04/ 教学重难点 03/ 教学目标 02/ 学情分析 01/ 教材分析 06/ 板书设计 05/ 教学过程 目录 1.教材分析 有理数的乘法是北师大版七年级上册第二章第七节的内容，这一节既是有理数加法运算的延伸，也是学生后续学习有理数除法与乘方运算等有理数运算的基础 2.学情分析 本节课之前，学生在小学的时候已经学习了非负有理数的四则运算，在初中前几课的学习中又学习了数轴、相反数、绝对值的概念，并且掌握了有理数加减混合运算的方法，具备学习有理数乘法的基础。 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力. 在合作学习过程中，发展合作能力和 交流能力. 会进行有理数的乘法运算；理解倒数的概念. 3.教学目标 4.教学重难点 重点：用有理数的乘法法则进行正确的计算 难点：有理数乘法运算中符号的确定 5.教学过程 5.1问题情境，引入新课 抢险前的水位每小时上升3m ，抢险后的水位每小时下降3m,抢险前后4小时水位的总变化量各是多少？ 培养学生从图形语言和信息语言中获取信息的能力，感受用数学知识解决实际生活中的问题，并从第二个式子中得到（-3）+（-3）+（-3）+（-3）=（-3）× 4 ，从而引入新课———有理数的乘法 5.2探索猜想，发现结论 以算术求解和探究问题的形式引导学生逐步深入的探究思考，通过对三组式子的观察、归纳，概括出有理数的乘法法则，并能够用自己的语言表述，培养了学生的观察能力、猜想能力、抽象能力、归纳能力和表述能力。 5.3讲解例题 向学生展示例题，引导学生理解法则的实质，归纳总结有理数乘法的步骤，同时规范学生的书写格式. (1)(-4)×5 (2)（-5）×（-7） (3)（-）×（-） 5.4 合作探究 通过多个有理数例题的引导，让学生自己发现规律，加快学生的计算速度. 议一议： 几个有理数相乘，因数都不为 0 时，积的符号怎样确定？ 有一因数为 0 时，积是多少？ 5.5 课堂小结 培养学生的口头表达能力，提高参与意识 用提问的方式询问同学们“本节课都学会了什么？”“有理数的乘法法则如何叙述”等等 5.6 布置作业 复习、巩固、检测本节课的知识，训练运算技能和解决问题的能力 完成课本P51的随堂练习和知识技能第一题 6.板书设计 有理数的乘法 一、法则 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘；任何数与0相乘，积仍为0 步骤：先定符号，再求值 二、倒数 如果两个有理数的乘积为1，那么称这两个有理数互为倒数；0没有倒数 三、多个有理数相乘 奇负偶正 感谢观看 单击此处添加副标题 ... ...