仰望天空 教学目标： 科学概念目标： 太阳是一颗恒星，太阳给地球带来光照和能量。 太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。 太阳和月球到地球的距离不同。 科学探究目标： 能通过观察、对比图片的方式，收集、加工太阳和月球的信息。 尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。 能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。 科学态度目标： 对天空产生好奇心，乐于探索星空。 乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。 科学、技术、社会与环境目标： 了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分，太阳和月球与地球朝夕相伴，对生活在地球上的人类有大影响。 教学过程： 聚焦 看图片 呈现一组太阳和月球的照片，如教材中阳光下的向日葵和月光下的皑皑雪山等景象，让学生观察太阳和月球的特征。 谈话：同学们，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球，关于太阳和月球，你们都了解什么？它们有什么相同和不同？请将你了解的信息填写在活动手册的维恩图中。（板书课题：太阳和月球） 整理信息 要求：提醒学生用铅笔填写，便于修改。填写关键词，为补充、更新维恩图留出书写空间。 探索 活动一 科学分享会 在聚焦环节，学生将观点填写在维恩图中，并分享自己对太阳和月球的认知。 明确活动要求：其他同学耐心倾听，可将认同的观点书写在自己的活动手册上。教师板书太阳和月球的维恩图，并记录学生提出的关键信息。 活动二 照片比一比 先仔细观察和简单比较一组生活中最常看到的太阳和月球的实景图。 在维恩图上及时更新比较照片所获得的信息。 再仔细观察和简单比较另一组高清的太阳和月球的表面图。 再在维恩图上及时更新比较照片所获得的信息。 活动三 模拟实验 展示太阳和月球实际比例的照片并进行对比，提出探索问题：太阳的体积远大于月球的体积，但是为什么它们看上去差不多大小呢？ 小组讨论，提出猜想，并想办法证明自己的观点。 学生分享自己的猜测和证明的方法。 通过模拟实验，找出原因。教师出示实验材料（圆形纸筒，大小不同的圆纸片），与学生交流：这三种材料分别模拟什么，如何进行实验，什么样的实验结果可以证明我们的猜想。 实验步骤： 一名同学用圆纸筒观察，模拟地球上人的观察视角。 另一名同学举着小圆纸片，模拟月球，移动小圆纸片，直到圆纸筒的边缘和小圆纸片的边缘重合，保持位置不变。 第三名同学举着大圆纸片，模拟太阳，移动大圆纸片，直到圆纸筒的边缘和大圆纸片的边缘重合，保持位置不变。 观察三名同学之间的距离。 互换角色，进行体验。 继续在维恩图中添加和完善内容。 研讨 科学讨论会。 组织学生进行科学讨论会，围绕问题“通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？”和“关于太阳和月球，你还想知道什么？”进行。 课堂小结 通过今天的学习，我们认识到太阳和月球存在很多的相同点和不同点，比如它们都是球体，都没有生命存在，而太阳的表面存在黑子，月球的表面凹凸不平，等等。我们采用模拟实验的方法解释了“为什么太阳和月球的体积相差很多，但看起来差不多大”的问题。同学们还提出了很多感兴趣的问题，我们将在下节课学习更多有关太阳和月球的知识。 ... ...
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