思想品德七年级下册教材中情境与活动释疑（第一、第二单元）

思想品德七年级下册教材中情境与活动释疑 （第一、第二单元） 1．(见教材第4页) 根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。 提示：当中华人民共和国国旗在香港国际会议展览中心冉冉升起时，香港终于回到了祖国的怀抱。这不仅洗刷了中华民族百年的屈辱，更说明了祖国正在不断强大，赢得了世界各国的敬佩与尊重。这时，作为一名炎黄子孙的自豪感、自尊心便会油然而生。所以当举国庆祝香港回归时，我们都会感到尊严与快乐。 2．(见教材第5页) 假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。 ①语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。 提示：觉得自己有水平、有能力、有创意，所以很高兴。 ②我从小学一年级起，就天天自己上学，现在有很强的独立生活能力。 提示：觉得自己很能干，生活自理能力很强，对今后的生活充满信心。 ③我英语口语好，老师每天叫我早上带领同学们朗读英语。 提示：觉得自己比别人优秀，被老师器重，J心里美滋滋的。 ④我护送盲人过马路时，周围的人常常投来赞许的目光。 提示：帮助别人，心中快乐，而且觉得自己品德高尚，这让我的生活充满阳光。 ⑤我在体育比赛中取得了优异成绩，登上了领奖台。 提示：我是优胜者，自己的成绩得到了大家的肯定，感到兴奋和自豪。 ⑥我的建议被老师采纳后，受到了表扬。 提示：感到自己在老师心目中有位置，自己的价值被老师认可，内心很激动； 3．(见教材第5页) 把下列句子写完整，体验自己对自己的尊重与喜爱。 ①我不漂亮，但我很喜欢自己，因为我很聪明，我很勤奋 （我很有能力，受老师器重) ②我的学习成绩不大好，但我已找到原因，我会奋起直追。 （我会被同学们刮目相看) ③我父母很平凡，但他们很爱我，很关心我，使我体验到家的温暖…… (我为生活在这样的家庭感到幸福和自豪) ④老师不喜欢我，是有原因的…… (也许是我太顽皮，也许是我不勤奋，但只要我管住自己，努力上进，老师肯定会喜欢我的) ⑤自己目前还没有特殊的才能，但我从现在起发展自己的兴趣爱好还未得及…… (因为我还年轻，有的是时间，有的是精力) ⑥大家都不愿和我在一起，都不喜欢我，先反思一下…… (哦，原来是我喜欢搞恶作剧，并非我性格古怪、令人讨厌，我以后不搞不就得啦!) 4．(见教材第6页) (1)耻辱的事情应当尽快忘却还是牢牢记住? (2)“耻辱戒指”的故事可以给我们哪些启发? 提示：(1)应该牢牢记住，因为这是深刻的教训。知耻是自尊的重要表现，是将来成功的动力。反之，不知羞耻，就永远不会有自尊，也不会得到别人的尊重。 (2)知耻才能有自尊，失败是成功之母，等等。 5．(见教材第8页) 你认为他们的言行反映了什么心理?这对他们的生活会产生什么影响? 提示：这些言行反映了他们爱慕虚荣的心理，这对他们健康成长会产生不利影响。有了虚荣心，就会过分追求表面上的荣耀、光彩，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，过分在乎他人对自己的评价。有了虚荣心，自我认识就会变得模糊，失去正确的价值评判标准，且容易走极端，不易与人相处。这对自己的身心健康和今后的成长都是有害的。 6．(见教材第9页) 你的存在对他人有什么意义? 提示： —个人的自尊常常需要得到他人的呵护、激励与关爱。对于“他人”而言，我的存在，也就成了“他人”的“他人”。我可以通过给他人以关爱、欣赏、赞美和鼓励，从而使他人得到人格上的尊重，得到精神的慰藉灵的充实，得到前进的动力，也能使我自己真正得到幸福和快乐。 7．(见教材第10页) 如果你有下述经历，你能怪谁? 提示：只能怪自己。因为是我首先没有尊重他人，没有善待对方，做了有损他人的事情，而不尊重他人就不可能赢得他人的尊重。 8．(见教材第12页) 晏子为什么坚持要从大门进城? 提示：这是为了捍卫个人的人 ... ...