16.生活与艺术中的花 教学目标： 1.知识目标 (1)通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。 (2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。 2.能力目标 (1)能比较中外作品，评述萁相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。 (2)能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。 3.情感目标 (1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。 (2)通过欣赏，发现中国传统绘画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。 教学重点： 1.认然界中的花与艺术中的花的关系。 2.学习运用花美化生活。 教学难点： 1.对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。 2.理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。 教学准备： 师：课件、资料、作品分析表。 生：学具 相关的文字资料。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、组织教学 师生问好 检查学具。 二、导入新课 1.欣赏各种生活与艺术作品中的花。 2.你能分清哪些是生活中，哪些是艺术中的花吗？ 3.出示课题：生活与艺术中的花 三、探究新知 1.比一比，看哪组能说出最多花的名字。 2.你知道哪些花的寓意吗？ 四、欣赏研究 1.欣赏潘天寿的《雁荡山花》。 2.欣赏林椿的《写生玉簪》。 3.比较《写生玉簪》和《雁荡山花》，分析工笔画和写意画的区别。 4.欣赏雷东的《瓶花》。 5.比较中国和西方绘画的区别。 五、走进生活 1.想一想花在生活中有哪些应用？ 2.欣赏各种花在生活中的应用。 3.思考：（1）这些花是通过什么方法应用到生活中的？ （2）可以把这些花装饰在哪里？ 六、艺术实践 1、从表现形式、空间、色彩、给自己带来的感受等方面分析比较两幅作品。 2.学生汇报分析结果。 七、学习结语 美丽的花可以装饰生活，美化环境，而画家用自己的双手把它们变成艺术。艺术来源于生活，高于生活，又归于生活。
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