课件编号1488798

五年级上册语文【教材梳理】专项部分 习作(西师版五年级上)

日期:2024-06-01 科目:语文 类型:小学素材 查看:62次 大小:23591Byte 来源:二一课件通
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专项部分 习作 一、习作内容。 这一册共八篇习作,它们分别是:   《习作1》:借鉴第一单元课文中描写景物的写法,写一处你喜欢的景物,如“秋天的公园”、“家乡的小溪”、“校园一角” ……注意描绘出景物的特点; 《习作2》:在你的成长过程中,有喜悦、快乐、幸福……也有烦恼、悔恨、忧伤…… 写一件事,表达你成长过程中的感受;   《习作3》:看图写话:仔细观察图画内容,发挥自己丰富的想象,把图画描述的内容写下来; 《习作4》:我们每个人都有自己崇拜的人:有的崇拜现实生活中的人,有的崇拜文学作品中的人,有的崇拜影视中的人……你崇拜谁?崇拜他什么?为什么崇拜?以“我崇拜……”为题写一篇习作;   《习作5》:写一件你看到、听到或亲身经历过的让你感动的事,表达自己的真情实感;   《习作6》:续编故事:《阳光很活泼》中,父亲请儿子第二天将一幅画和一封信带给老师。老师接到画和信后会想些什么?说些什么?做些什么?请展开想象,续编故事,写下来;   《习作7》:写《两只蚂蚁》读后感,或从第七单元课文中任选一篇文章写读后感。 《习作8》:“规范用字”的调查活动既有趣,又有意义。请结合综合性学习,把调查活动的经过写下来,也可以写写你在活动中的发现和收获。 二、习作指导。 第一单元 写一处喜欢的景物 ———《美丽的校园一角》 (一)、教学目标: 1.学会用多种感官按顺序去细致观察一处景物。 2.学会抓住景物的特点,并按一定顺序写具体。 3.表达出对学校的热爱、赞美之情。 (二)、教学重难点: 1.抓住景物的特点按一定顺序写下来。 2.充分表达对学校的热爱、赞美之情。 (三)、教学准备: 校园景色图片 (四)、教学时间:3课时 教学过程: 第一课时 一、创设情境,揭示课题。 1.导入:同学们,我们的学校就像一个美丽的大花园,绿草如茵,花团锦簇。我们生活在这里,对它又熟悉又亲切,让我们把它的美丽再回味一次吧! (出示关于校园景色的一组图片,伴音乐) 你看到了哪些景物?(草坪、教学楼、花坛、树木、假山、喷泉等)他们是怎样的?谁能用一个词形容一下我们的校园?(美丽、可爱、景色优美、雄伟壮观……) 2.同学们,回忆一下我们的校园的每一处,其中哪一处景物最让你喜欢呢? 3.生交流,师相机板书。 4.今天我们来学写作文《校园一角》。 二、明确写作要求,审题立意。 自读“积累与运用(一)”中的“习作百花园”,师生一起明确写作要求: 1.选择校园的一处景物,仔细观察,按一定顺序把它的特点写下来。 2.要充分表达出对学校的热爱、赞美之情。 3.内容要具体,语句要通顺。 (板书:按顺序、抓特点、表达感情)。 三、回顾本单元的几篇文章的写法,写作时借鉴运用。 课文《看潮》,有什么写作特点?(作者在不同的观察点,抓住了景物的多种特点来写)《三峡之秋》作者按什么顺序、抓住了哪些景物的特点来写的?(按早上、中午、下午、夜晚的时间顺序来写的,抓住了橘树和柚树、江水、雾、渔火、灯标、月光等景物的特点描写出了三峡的美丽) 四、指导观察校园景物。 (一)、观察前指导 1.等一会儿,老师要请同学们走出教室,仔细观察我们校园的一角。你会选择哪一处景物呢? 2.观察景物的时候,要按一定的顺序才能条理清楚,层次分明,观察景物的顺序有哪些? (方位顺序、从上到下、从整体到部分、从部分到整体、先远后近、先左后右、先外后内……要看具体情形选择观察顺序) 3.观察要求:(1)选一处景物(2)按顺序观察(3)整体感知(4)抓特征 (二)、学生亲身观察 (三)、交流观察所得 校园处处是美景,但是千姿百态,千差万别,各有各的特点,那你所观察的景物有哪些特点呢?请把你刚才观察到的一处景物说一说,注意按顺序、抓特点、说具体、说生动。 1 ... ...

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