中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 四年级 学期 春季 课题 多姿多彩的民间艺术 教科书 书 名：道德与法治 教学目标 1.了解我国民间艺术的现状 2.树立和保护和传承民间艺术的意识 3.激发对民间艺术的保护之情 教学内容 教学重点： 了解和感受民间艺术的多样性和魅力。 教学难点： 探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识 。 教学过程 活动一：创设情境，走进民间艺术 同学们，今天我们要讲的内容是人教版《道德与法治》四年级下级第11课《多姿多彩的民间艺术》，在课程开始前啊，我想请大家看一段视频。 播放《杂技视频》 学生谈感受 小结：我们中华民族有数千年的悠久历史,造就了许多的让人叹为观止民间艺术。今天就让我们一起走进多姿多彩的民间艺术，一同举办一场民间艺术交流会。 活动二：跟着地图，“打卡”民间艺术 1.中国的民间艺术是世界文化遗产的重要组成部分，正巧今年第44届世界遗产大会就在我们福州举办。我们福州的吉祥物榕榕一路耳闻目染涨了不少知识。今天，我就请她来介绍一下吧。 总结：民间艺术的种类———民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手艺等都是民间艺术的重要组成部分。 你还知道哪些民间艺术呢？跟着榕榕一起周游全国，打卡民间艺术。学生通过抢答等形式竞答。 全国各地著名的民间艺术：苏绣、安塞腰鼓、华县皮影戏、景德镇陶瓷等。 3.课前，老师也让大家回去收集了我国民间艺术的资料，你们有没有喜欢的民间艺术要想和榕榕分享的？ 4.同学们用平板上传分享找到的资料。 小结：看看，我们打卡的足迹，你有什么发现。是啊，我们的祖国地域辽阔，民族众多，因此民间艺术也分布广泛，种类繁多，各具特色。 活动三：合作探究，了解家乡民间艺术 现在，回到我们的家乡福州，我们的家乡都有哪些优秀的民间艺术呢？让我们一起完成一下书84页的这份表格吧，谈谈你对家乡民间艺术的了解。 学生完成表格，并在平板上传交流并上台汇报。 小结：我们生活的地方可有不少令人骄傲的民间艺术。其实除了我们学校的传承项目，福州还有闽剧、评话、脱胎漆器、油纸伞、牛角梳、寿山石雕等许多种优秀的民间艺术。 3.提问：民间艺术给人们的生活带来了什么？人们为什么创造那么多的民间艺术呢？ 小提示：民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。 4.我们的家乡福州，地广物博，人杰地灵。不仅培育了勤奋，热情的福州人，更积累了深厚的文化底蕴。其中多姿多彩的民间艺术，尤其体现了我们榕城别具一格的风貌！今天这堂课，我们跟着“榕榕”打卡了全国各地著名的民间艺术，还畅谈了家乡了民间艺术，让我们用实际行动关爱民间文化，传播民间文化。 板书设计： 11. 多姿多彩的民间艺术 民间文学、民间音乐 民间艺术交流会： 民间舞蹈、民间美术 民间手工艺等(
课件网) 多姿多彩的民间艺术（第一课时） 年 级：四年级 学 科：道德与法治（统编版） 民间手艺 民间美术 跟着地图，“打卡”民间艺术 东北秧歌 跟着地图，“打卡”民间艺术 东北秧歌 跟着地图，“打卡”民间艺术 跟着地图，“打卡”民间艺术 京韵大鼓 北京的特色民间艺术。具有半说半唱的特色，唱中有说，说中有唱。 跟着地图，“打卡”民间艺术 跟着地图，“打卡”民间艺术 跟着地图，“打卡”民间艺术 陕西皮影戏 跟着地图，“打卡”民间艺术 陕西皮影戏 跟着地图，“打卡”民间艺术 跟着地图，“打卡”民间艺术 川剧变脸 跟着地图，“打卡”民间艺术 跟着地图，“打卡”民间艺术 广东舞狮 跟着地图，“打卡”民间艺术 跟着地图，“打卡”民间艺术 苏绣，是苏州地区刺绣产品的总称，为江苏省苏 ... ...
