第5课《黄河颂》导学案

5 黄河颂 【学习目标】 1．能够有节奏、有感情地朗读本诗； 2．了解比喻的修辞方法； 3．热爱祖国悠久的历史，热爱中华民族。 【学习重点】 1．能够有节奏、有感情地朗读本诗； 2．了解比喻的修辞方法； 3．热爱祖国悠久的历史，热爱中华民族。 【学习难点】 1．了解比喻的修辞方法； 2．热爱祖国悠久的历史，热爱中华民族。 【知识链接】 作者简介 杨振宁，1922年出生于安徽合肥，理论物理学家。因与李政道一起提出“弱相互作用中宇称不守恒”理论，荣获1957年诺贝尔物理学奖。1980年又获拉姆福德奖，继而于1986年获美国国家科学奖章，1993年获美国哲学学会颁发的本杰明·富兰克林奖章，1999年获美国物理学会昂萨格奖.他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中，在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 2. 光未然(1913—2002)，原名张光年，湖北光化(今老河口西北)人，诗人、文学评论家。1927年，在中学时代即参加革命工作，“四一二”反革命政变后辍学，曾做过学徒、店员和小学教师。1936年，抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1939年，到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后，曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。 第一课时 【预习导学】 1. 字词注音： 澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛转( ) 气魄( ) 巅峰( ) 狂澜( ) 2. 词语解释： 哺育——— 气魄——— . 狂澜——— 澎湃——— 浩浩荡荡——— 【整体感知】 1.本课题目是《黄河颂》，哪个词 是关键？表达了诗人怎样的感情？ 2.全诗分成朗诵词和歌词两部分，歌词部分可以划分为哪几个部分？ 3.朗诵词部分所起的作用？ 【合作探究】 1.反复出现的“啊，黄河”起什么作用？ 2.诗人在颂黄河之前对黄河做了怎样的一番描绘？（从哪些视角来望黄河？） 3.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 【达标检测】 药香满山坡 ①推开车门，一股初夏的山野气息扑面而来，湿润，清新。猛吸一口，有淡淡的花香。放眼望去，石磡砌成的梯地，层层叠叠，从山脚到山顶。除了褐色的石磡如墨痕，漫山尽是葱绿，好像这从山坡流淌下来的阳光也是绿色的。 ②“药姑山上百药全，只缺甘草与黄连。黄连苦了半世人，没得甘草水不甜！”从山坡上流淌下来的，还有飘渺的山歌，直漫过心坎。 ③村主任小戴指着半山腰上采摘金银花的人说：“唱山歌的老汉就是戴日光，是咱詹桥镇余湾村的建档立卡户。”药姑山，是湖南与湖北的界山，有着“天然药库”的美誉。余湾，地处药姑山腹地，是湖南的一个贫困村。 ④我一听，立马来了劲，早就听说过戴日光的传奇故事，今天竟然真的就碰上了。戴日光今年六十八岁，据说认识三百多种草药。山里人有个蛇虫咬伤，头疼发热，他都会找到合适的草药，药到病除。 ⑤我们沿着梯地间的小径，循着山歌盘旋而上。山有些陡，攀在麻石铺设的石级上，腿已酸胀，背上也渗出微汗，但手扶一把爬满青苔的石头，身心又一下子沁凉起来。石缝里钻出绿油油的芭茅与蕨菜，一丘丘梯地弯弯曲曲地向两边伸展。地里的药苗正蓬勃地生长。山风拂过来，黄精、白芨、虎杖、射干、金银花，在风中摇曳，身姿曼妙。 ⑥小戴说，这一丘丘梯地都是老辈人留下的，以前梯地里种的都是苞谷与红薯。早些年，村里大部分年轻人都外出务工，这些梯地就抛了荒，漫山遍野全长满了一丈多深的芭茅与荆棘。前年，村里招商引资五百多万元，流转土地一千多亩，并依托湖南、云南两家药业公司，成立了农林开发公司和中药材种植专业合作社，采取“公司合作社农户”的形式，将这些荒地全部种上中药材。 ⑦“今日又摘了好多金银花哟？”爬到半山腰，小戴扯起嗓子喊道。见有人招呼，戴日光停下嘴中的山歌，放下手中的活儿，直起腰，扭身答道： ... ...