【核心素养目标】Unit4 Family Members Lesson2教案

中小学教育资源及组卷应用平台 浙江杭州版English for KIDS Grade 2 B Unit 4 Lesson 2教学设计 课题 Family Members(2) 单元 Unit 4 学科 英语 年级 二年级 教材分析 本单元是《浙江杭州版English for KIDS小学英语》二年级下册第二单元Unit 4 Family Members第二课，其教学内容主要是围绕家人的话题展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Look and say主要是通过May 和Lee谈论家人的照片展开的，从而复习核心句型Is your dad tall Yes, he is. He is tall and strong..同时学习新的词汇tall, strong, beautiful, weak, old, young. 通过进行活动训练，复习重点单词。最后Look and Chant活动训练，通过小组活动继续巩固有关形容词的用法。本单元既是对一年级学过的相关家人的单词和话题内容的整合，又是对介绍家人话题的教学内容的延伸，因此在教材体系中起到重要作用。 学习目标 一、语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下,听懂、会说、会认单词和短语tall, strong, beautiful, weak, old, young.2. 能在教师引导下，熟练运用句子进行对话练习: Is your dad tall Yes, he is. He is tall and strong.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。二、思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，运用思维导图熟练谈论介绍家人。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来正确说出家人的名称。三、学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务,学生能有意识地运用所学字、词、句;培养“说英语”的能力。四、文化品格目标通过围绕认识家人展开，体会到家庭的美好，感受家人的爱， 培养关爱家人的情感。 重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下,听懂、会说、会认单词tall, strong, beautiful, weak, old, young.2. 能在教师引导下，熟练运用句子进行对话练习: Is your dad tall Yes, he is. He is tall and strong.3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。 难点 1. 能根据文本内容阅读，熟练谈论介绍家人。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词来正确说出家人的名称。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一Look and sayT: Please take out your family photos and introduce them to your deskmate.然后学生拿出提前准备好的全家照,给同桌介绍照片中的家庭成员，以复习句型This is my ...从而导入新课。 能够配合老师复习上节所学句型。 在复习的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 讲授新课 一. Let’s learn.1.老师出示图片教学单词和短语：tall, strong, weak, old, young, beautiful 领读，齐读，挨个读等形式学习单词。 2. 老师播放录音，学生跟读，注意音调。3. Game time.吹风车。小猴子每吹一次风车，就会出现一个单词，然后学生快速读出所出现的单词。看谁读得又快又正确。4.Read and choose.老师出示两张图片，然后出示句子，学生根据句意，选择正确的图片。二、Look and say.1.教师播放录音，领读课文对话，学生跟读，提醒学生注意模仿语音、语调。要注意读出故事中人物的心情哦！然后老师再次播放录音，学生再次跟读。2. 看课文并听读句子，注意模仿单词和句子的发音。3.Let’s read.学生自己大声朗读。和同伴分角色读。小组内齐读。三、Fill and say.根据原文内容填空并读一读课文。四、Look and repeat.看图片并复述对话内容。Let’s do.贪吃豆。老师写句子，学生能够正确读句子并说出句子的汉语，然后老师点击，贪吃豆就将句子一点一点全部吃完。Look ＆Draw1.老师播放录音，学生认真听录音并跟读；然后根据录音内容，判断录音是否和图片相符，相符的画上笑脸，不相符的画上苦脸；然后老师再次播放 ... ...