教 案 NO：14 课 题 映山红、让我们荡起双桨 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 能够用自然、优美的声音有表情地演唱影视插曲《让我们荡起双浆》欣赏《映山红》， 过程方法 区别主题歌曲和插曲。 情感态度价值观 激发对影视音乐的兴趣。 教学重点 能够用优美、自然的声音有表情地演唱影视插曲《让我们荡起双桨》。 难点关键 了解什么是影视音乐以及影视音乐的分类。 学情分析 这首歌曲选用了兴国民歌的曲调，教师可以将原兴国民歌与这首歌曲进行对比欣赏，让学生体会两首歌曲旋律和风格上的共性与差异，加深学生对民间音乐是音乐创作源泉的认识。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 导入：教师：同学们，你们平时喜欢看电影、电视剧吗？在这些影视作品中会出现一些好听的歌曲和音乐，请说出一些你喜欢的影视音乐作品。什么是影视音乐？教师介绍影视音乐的分类。（影视歌曲、影视音乐）欣赏电影插曲《映山红》整体聆听。教师：歌曲带给你怎样的感受？你知道映山红是什么吗？图片展示，介绍映山红的生长特点、外形特点等。结合图片介绍电影《闪闪的红星》的情节以及歌曲在电影中出现时的故事背景。播放电影中的歌曲片段。教师：歌曲在影片中的出现具有什么作用？教师弹琴教唱歌曲旋律。学唱电影插曲《让我们荡起双浆》通过视频导入。播放《祖国的花朵》中主人公泛舟湖面演唱《让我们荡起双浆》的视频片段。教师：在这段视频中你看到了什么？听到了什么？学生聆听歌曲，并随音乐模拟划桨的动作。播放歌曲伴奏，学生有表情地朗读歌词。教师弹琴教唱歌曲高声部。学生跟音乐演唱高声部。学生唱高声部，教师加入低声部。分别学唱高、低声部的曲谱。师生合作、生生合作，练习合唱部分。结合电影《祖国的花朵》简单介绍歌曲的背景以及歌曲的作者。这首歌曲创作于1955年，是电影《祖国的花朵》的插曲。歌曲由前奏及两个乐段构成，前奏的音乐素材来自第一乐段，弱起的节奏具有较强的动感，既表现了水波荡漾的北海公园景象，又展示了新中国少年儿童游园时愉快喜悦的心情。师生共同讨论歌曲的演唱形式，完整演唱歌曲。学生分小组讨论，然后在全班交流。教师选择其中一两种演唱形式，全班演唱。小结：我们一起欣赏和学习了两首电影中的插曲，请你总结什么是电影插曲？除了插曲之外，电影中的歌曲还有主题曲、片头片尾曲等，下节课我们将继续进行了解。 聊天式的开场白既能营造一种亲切、轻松的课堂氛围，拉近教师与学生之间的距离，又能开门见山地直接进入课题。对作品进行整体感知、介绍映山红的特性、电影的情节以及歌曲在影片中出现时的故事背景都是为了帮助学生更好地体会歌曲的意境，结合欣赏内容进行相关文化的渗透，体现了新课标“突出音乐学科特点，关注学科综合”的基本理念。在学会歌曲后再介绍电影以及歌曲作者等相关知识，帮助学生更好地理解歌曲，从而在演唱中能更好地表达歌曲的情感。 作业设计 板书设计 映山红、让我们荡起双桨 反思 ... ...
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