第十一课《认识中国画》教学设计（表格式）

中小学教育资源及组卷应用平台 认识中国画教学设计 课题 认识中国画 学习领域 欣赏评述 学科 美术 年级 四年级 核心素养目 标 1.知识与技能：初步认识中国画，了解中国画的不同种类、表现形式和艺术风格，以及中国画所用到的绘画工具的不同作用和特点，感受祖国传统艺术和文化的丰厚底蕴。2.过程与方法：通过对比欣赏，了解中国画作品的种类、题材、和形式风格，初步掌握中国画欣赏的基本方法。3.情感态度价值观：提高学生对中国画认识和理解，激发学习的兴趣，学会珍视中国画艺术，从而增强民族自豪感。 重点 了解中国画的表现手法，提高欣赏能力。 难点 感受中国画的美，并用自己的语言或文字加以描述。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课件出示：顾闳中的韩熙载夜宴图（中国画 ）五代，师：仔细欣赏绘画作品，说说你看到的绘画作品属于什么类别的绘画。生：中国画，师：请你概括一下你所看到的绘画内容都有什么？教师引导学生思考回答：教师板书课题《认识中国画》。 让学生感受中国画的魅力，知道中国画的种类。 讲授新课 课件出示：佚名的出水芙蓉图（中国画）宋代，并介绍《出水芙蓉图》采用工笔画法，用色彩表现红莲碧叶。给人以温暖和谐、冰清玉洁的感觉。课件出示：梁楷的《泼墨仙人图》，并认识画家和了解作品，梁楷，南宋人，他是名满中日的大书法家，曾担任画院待诏。善画山水、喜好饮酒，酒后行为不拘礼法，人称是“梁风（疯子”。 传世作品不多，但以《泼墨仙人图》最为有名。设计意图：通过这两幅作品感受中国画的独特魅力，并了解画家的生平事迹。课件出示：黄公望的富春山居图（中国画 局部）元代，师：中华民族绘画艺术的主体是有着优秀民族传统的中国画，简称国画，它是运用中国独有的毛笔、墨、宣纸、颜料等工具材料，它一般分为人物画、山水画、花鸟画三大科目，画法分为工笔和写意两大类。 课件出示：工笔人物画中古古代四大美女，以及中国画中写意山水画并提问：欣赏本课中的古代绘画，说说它们有哪些特点？工笔画与写意画在表现方法上有什么不同？师：你知道中国画使用什么工具材料吗？它有什么独特的表现形式？介绍中国画的绘画工具：墨汁、宣纸（生宣、熟宣）、绢、毛笔（羊毫、狼毫）、颜料、生宣：吸水性强，主要用于写意画。熟宣：吸水性弱，主要用于工笔和白描。毛笔：主要有羊毫、狼毫等。中国画的用笔方法主要有以下四种：中锋、侧锋、逆风、托笔，中国画的用墨方法主要有以下三种：破墨法、破墨法、积墨法。认识中国画中的五墨六彩：中国画的五墨：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨，中国画的六彩：黑、白、干、湿、浓、淡。课件出示：王冕的墨梅图（中国画）元代 ，引导学生去发现中国画的一种独特表现形式 诗、书、画、印的结合。课内总结：师：说说你对中国画了解多少？中国画又称国画，主要是用利用毛笔，国画颜料和墨汁在绢或宣纸上作画的一种绘画形式，是我国传统的造型艺术之一。中国画的分类：按内容分：1、人物画。2、花鸟画。3、山水画。按技法分：1、工笔画。2、写意画 。（大写意、小写意）中国画的创作形式：条幅、 镜片、卷轴、 扇面、长卷、斗方 使学生了解国画使用什么工具材料，并知道这些材料的特点和属性通过对诗、书、画、印的分析引导学生理解中国画家缘物寄情、托物言志的精神追求，以及中国画的意境之美 课堂练习 结合本节课学习的知识和技法，在教师的指导下，大胆的运用墨色变化，临摹下面这两幅国画（任选一幅或一个局部）。作品展示评价从同学们的作品分析，看哪些同学的墨色运用的好！ 课堂小结 学生在理解墨分五色时：焦、浓、重、淡、清时，墨和水的比例搭配，需要学生多尝试，多运用。在临摹绘画时有的同学先用重墨起笔，导致画面无法 ... ...