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课件网) 式 微 子 衿 第三单元课外古诗词阅读 部编版八年级下册语文 不学诗，无以言。 ———孔子 相传周代设有采诗之官，每年春天，摇着木铎深入民间收集民间歌谣，把能够反映人民欢乐疾苦的作品，整理后交给太师（负责音乐之官）谱曲，演唱给周天子听，作为施政的参考。这些没有记录姓名的民间作者的作品，占据诗经的多数部分，如十五国风。周代贵族文人的作品则构成了诗经的另一部分。 成书过程 《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代，被奉为经典，尊称为《诗经》，和《尚书》《礼》《易》《春秋》合称为“五经”。 历史地位 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词，按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。“风”是各地方的民歌民谣；“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼；“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀。 内容简介 朗读诗歌 式微式微，胡/不归？ 微君/之故，胡为乎/中露？ 式微式微，胡/不归？ 微君/之躬，胡为乎/泥中？ 式 微《诗经·邶风》 [bèi] 式 微 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ 诗句解释 语气助词 （日光）衰微，指天快黑了。 （如果）不是君主。微：（如果）不是 露中 身体 昏暗 何，为什么。 A.避免与下文重复。 B.笔误。 C.倒文以协韵。 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为君主，为什么还在露水中！ 式微式微，胡不归？ 微君之故，胡为乎中露？ 疏通词句 天黑了，天黑了，为什么还不回家？如果不是为了养活你们，为什么还在泥浆中！ 式微式微，胡不归？ 微君之躬，胡为乎泥中？ “中露、泥中”，最能表达劳役者的辛酸。通过两个词语，讲述了田间的劳作者为了君主不得不终年奔波劳作的现实，表现了受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑，深刻地反应了当时的社会现实。 品析诗文 诗中最能体现劳役者生活状况的是哪两个词？ 语浅意深， 中藏无限义理。 ———方玉润 艺术特点 “语浅意深” 1.重章叠句 2.故意设问 《式微》出自《邶风》。这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典之作。全诗讲述了田间的劳作者为了君主不得不终年奔波劳作，表现受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑，深刻地反应了当时的社会现实。 主旨小结 拓展延伸 式 微 胡不归 归 隐 即此羡闲逸，怅然吟式微。 ———王维《渭川田家》 因君故乡去，遥寄式微吟。 ———孟浩然《都下送辛大夫之鄂》 东风来兮歌式微，深云道人召来归。 ———贯休《别杜将军》 子 衿 R·八年级语文下册 单击添加大标题 PART ONE 新课导入 《子 衿》 子 衿 青青/子衿，悠悠/我心。纵我/不往，子宁/不嗣音？ 青青/子佩，悠悠/我思。纵我/不往，子宁/不来？ 挑兮/达兮，在/城阙兮。一日/不见，如/三月兮。 余音绕梁 【1】子：你，男子的美称。 【2】衿jīn：衣领。 【3】悠悠：深思的样子。 【4】宁nìnɡ：岂，难道。 【5】嗣sì音：继续通音信。嗣：继续。 【6】挑tāo兮达tà兮：即挑挞，独自徘徊的样子。 【7】城阙què：城门两边的楼台。 诗句解释 青青的是你的衣领，深深的是我的思念。 纵然我不前往与你相会，你难道就不能捎个音信给我？ 青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音？ 疏通词句 ？ A.为了和“心”押韵 B.用衣领借代男子 C.细节描写表现女子的深情。 青青的是你的佩带，悠悠的是我的情怀。纵然我不前往与你见面，你难道就不能主动前来？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 嗣音？ 心 我独自徘徊啊， 在这 ... ...
