中小学教育资源及组卷应用平台 《编制中国结》教学设计 课题 《编制中国结》 单元 第一单元 学科 劳动 年级 七年级 教材分析 这节课主要带领学生了解几种基本的中国结编制方法，教材通过大量的图片教学和文字阐述，为学生学习编制纽扣结和盘长结，并制作中国结的过程提供了非常丰富的基础支撑，让学生体会编结劳动的快乐。培养精益求精、务实创新的劳动精神。 学习目标 1、劳动观念：了解几种基本的中国结编制方法，培养热爱劳动热爱生活的劳动观念。2、劳动能力：学习学会编纽扣结和盘长结，制作一个中国结挂饰的劳动能力。3、劳动习惯和品质：体会编结劳动的快乐，培养爱编织爱劳动的习惯和品质 。4、劳动精神：培养精益求精、务实创新的劳动精神。 重点 了解编制纽扣结和盘长结的方法。 难点 自己制作中国结。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：中国结全称为“中国传统装饰结”，是一种历史悠久的传统手工编织工艺品。它的起源可以追溯到上古时期，那时人们结绳记事，并且开始使用绳纹来装饰器物。后来劳动人民为绳结注入了美学内涵，除了用于器物的装饰，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上。下面让我们一起动手编制几种常见的中国结，做一个中国结挂饰吧！拓展延伸结绳的发展说到绳结，其产生可以追溯到远古时期。距今约两万年前的北京周口店山顶洞人的遗迹中，就发现了骨针和各种带孔的骨、贝类等饰品，这表明人为加工的绳线至少在旧石器时代晚期就已经出现。而当先民们用这些绳线穿制兽骨、贝类装饰品或缝制衣物时，必然会产生简单的绳结。可以认为，绳结几乎有与人类文明一样悠久的历史。我国少数民族当中，至今也还有结绳记事的实例。如云南独龙族直至上世纪50年代仍处于刀耕火种、轮荒耕作的原始社会生活形态，他们以结绳的方式来记录时间。根据《滇藏高原考察报告》记载，独龙族人把结着若干疙瘩的麻绳挂于床头，以免忘记。若出远门，则把麻绳系于腰间。结绳多数用于记录日程，例如约期结绳，就是取两根细绳，各结上相等数量的结，一结表示一天。双方各持一绳，分开后每天解一结，将全部结解完，双方就必须在相约的某地会面，不得失约。到了春秋战国时期，随着社会经济、政治、文化等各领域的急剧变化，结亦从朴素的实用功能逐渐向审美功能转变。无论是器物、佩饰抑或是服装，均出现了装饰性的结。以佩饰为例，中国人自古尚玉，历来有“君子必佩玉”之说，而佩玉要借助绳带，必须要打结，因此玉与结产生了不解之缘。中国的传统节日中，常常伴有中国结的身影。例如最重要的春节，在大年三十的晚上，长辈会将铜钱用红丝绳穿起来，再系上结，以求孩子能长命百岁。即使到了现代，中国人还是会习惯春节时在家里、汽车上装饰漂亮喜庆的中国结，或是用红绳搭配金饰并编上各式各样的结饰，为新的一年讨个好彩头。端午节时，除了吃粽子、赛龙舟以外，亦有佩戴长命缕的习俗，便是用青、白、红、黑、黄五色丝线系于足腕，以求不染病瘟。中国结，既是我国古代文化传统的体现，又寓意着吉祥和对美好未来的展望。例如，“同心结”自古以来就是男女间表达海誓山盟的定情信物，早在南北朝时期便有南朝梁武帝萧衍的诗句“腰中双绮带，梦为同心结”；“盘长结”寓意相爱的人永远相依相随；佩玉上装饰“如意结”，惟愿称心如意；“吉祥结”取大吉大利之意；在烟袋上装饰“蝴蝶结”，“蝴”与“福”谐音，则寓意福在眼前。 了解中国结学习结绳在中国的发展了解中国结的意义 引出课题通过历史故事引起学生的兴趣引出课题 讲授新课 一、劳动准备1.知识准备常见的用于编中国结的线材有中国结线、玉线、股线、扁线、伞绳、蜡线、流苏线、皮绳、五色线、弹力线、水晶线等。从质地来说，线的材质有锦纶、涤纶、丙纶 ... ...
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