(
课件网) 第三单元 走向整体的世界 学习目标： ①知道西欧人远洋探险、开辟新航路的动因和条件（能够阐释西欧社会变化与新航路开辟之间的关系，认识新航路开辟的出现是西欧社会发展的必然结果） ②认识新航路开辟的过程：能够描述新航路开辟的主要标志；能够说出北大西洋和南太平洋海上航线开辟的时空分布（能够结合新航路的分布图，理解海上航路对世界主要大陆和大洋之间建立交通联系的作用） ③新航路开辟的世界影响：能够理解16世纪人类认识世界的视野更为开阔的表现；说出新航路开辟后人口迁移与物种交换的内容及其影响；能够对比新航路开辟前后世界贸易的变化，理解世界经济联系的加强；能够结合西欧各国早期殖民扩张的历程，认识欧、亚、非、美洲相互关系的变化 认识新航路的开辟对改变世界面貌的影响；辩证评析新航路开辟对不同地区的影响；能够认识新航路开辟使人类历史进入“大变革的时代”的意义 为什么要开辟新航路？（动因） 为什么能开辟新航路？（条件） 根源(经济)：西欧商品经济发展，资本主义萌芽，对金银的需求及开拓新市场的迫切愿望。 社会动力：《马可·波罗行纪》刺激去往东方寻金。 思想动力：人文主义鼓励冒险精神、开拓进取。 直接原因：奥斯曼土耳其对传统商路的控制促使欧洲人开辟新航路。 宗教动力：传播基督教 政治动力：各国君主强化王权，积极扩张 航海经验的累积 西班牙、葡萄牙王室的支持 地理知识的丰富：地圆学说；关于季风和洋流等知识的丰富 航海技术的发展：造船技术；指南针等航海工具的传入与运用 知道西欧人远洋探险、开辟新航路的动因和条件 阐释西欧社会变化与新航路开辟之间的关系，认识新航路开辟的出现是西欧社会发展的必然结果 材料一 中世纪（约5世纪至15世纪）的骑士少有出现必须付钱购买某种商品的情形。他们的庄园能够出产供他和他的家人吃喝穿的的一切物品。 ———房龙《人类的故事》 材料二：15世纪末期的欧洲，社会分工不断扩大，资本主义萌芽出现，城镇迅速增加，商品经济日益发展，货币的需求量大大增加。于是，欧洲的国王贵族和商人发疯似的到处追求黄金和白银，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段，形成一股贵金属热。 ———王斯德《世界通史》 对比两则材料，反映出15世纪欧洲社会上出现了什么现象？对人们的心理产生什么影响？ 西欧各国资本主义萌芽产生，封建庄园制度逐渐解体，商品经济迅速发展，对金银财富的渴求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 ① 哥伦布 ② 麦哲伦 ③ 迪亚士 ④ 达伽马 ① ② ③ ② ④ 这四条新航路的开辟者是谁？它们开辟的时间先后顺序？ ③ ① ④ ② 一个中心 两个方向 西行 东行 四个人物 ① 哥伦布 ② 麦哲伦 西班牙 葡萄牙 ③ 迪亚士 ④ 达伽马 描述新航路开辟的主要标志 P36学习聚焦：达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队完成环球航行，是新航路开辟的重要标志。 “及观郑君，则全世界历史上所号称航海伟人，能与并肩者何其寡……。 则哥伦布以后，有无量数之哥伦布……而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。” ——— 梁启超《祖国大航海家郑和传》 拓展探究：教材39页“问题探究”：概括梁启超的观点，尝试回答梁的问题？ 观点：郑和虽是航海伟人，但郑和航海之后再无创举，其影响远不如哥伦布航海。 （可尝试从郑和航海与哥伦布航海的动机目的、性质、影响等方面的差异入手） 郑和航海：其目的是为了“耀国威于海外”，性质是典型的朝贡贸易，主要是政治动机，而非经济贸易的考虑，虽加强了大明王朝与东南亚各国的联系，但长期入不敷出造成了严重的财政负担，无以为继。 哥伦布航 ... ...
