Unit 3 Lesson 13 Let's Buy Postcards 教案

Lesson13 Let’s Buy Postcards 一、教学目标： 　　（一）、知识与技能： 　　1. 掌握下列四会词汇： 　　postcard, letter, e-mail. how much，send…to…，on paper ,on a computer。 　　2. I want to send something to someboady.和how much is something及回答的句型。 　　（二）过程与方法： 　　1. 在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。 　　2. 通过对话 ，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。 　　（三）、情感、态度、价值观： 　　激发积极的情感因素,培养与人交往交流的能力。 　　二、教学重点、难点： 　　重点：四会词汇：postcard, letter, e-mail，句型：I want to send something to someboady.和how much is something及回答。 　　难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。 　　三、教具、学具： 　　课件。 　　四、教学设计： 一、激趣导课 师：同学们，先看一段录像。播放该班去年“六、一”学生跳舞视频。 生热血沸腾、意犹未尽。 师：这什么时候的录像啊？你们那时候玩得hight吗？ 生：去年六一。很hight。 师：既然这么快乐的事情，该不该及时同亲朋好友分享分享啊？ 生：该。 师：要及时分享快乐，除了用电话，手机联系外，还有一种方式，利用互联网，对方也能够马上收到，你们知道吗？ 生可能会答QQ，微信，师肯定这是一种马上可以收得到的信息，但是还有一种，信息技术老师应该该给你们说过的，谁知道？ 生：…….(如果学生答出来了，老师可以先肯定，“对，就是用电脑写和发电子邮件！说明你上信息技术课也是很认真的！”如果学生答不出来，师就直接说出答案，这就是在电脑上面写和发电子邮件。 五.导入新课。 1、教学新单词和利用单词造句。 a、教学email 师：出示用电脑发送email的图片，并出示英语单词email，问学生电子邮件用英语怎么读？ 生读。师表扬或引导、纠正，并出示汉语。 师：领读几遍。再让学生说说怎么拼读的，并且一边拼读一边用手在桌子上面写英语单词。生边拼读师边在黑板上板书。 师：这是一份电子邮件用英语怎么说？ 生：….. 师：表扬或引导，纠正后，出示答案及汉语。带领学生读三遍，强调冠词an。 师：我们把email写在哪儿呢？ 生：on a computer. 师：（我们把email写在电脑上）全句用英语怎么说？ 生：…. 师：表扬或引导、纠正后出示答案及汉语，再带领学生读三遍。 b、教letter 师：扎西他们家和学校都在很偏远的牧区，那儿没电，也没有网络和手机信号，可是他也想把自己的快乐分享给朋友们，他该怎么办呢？ 生：….. 师：表扬或引导或直接给出答案（写书信）。 师：出示书信图片及letter，问学生书信英语该怎么读？ 生：…. 师：表扬或引导、纠正，并出示汉语；再带领学生读三遍。再让学生一边拼读一边用手在草稿纸上写英语单词。生边拼读师边在黑板上板书。 师：这是一份信用英语怎么说呢？ 生：…. 师：师表扬或引导，纠正后，出示答案及汉语。带领学生读三遍. 师：我们把letter写在哪儿呢？ 生：on paper 。 师：（我们把letter写在纸上）全句用英语怎么说？ 生：…. 师：表扬或引导、纠正后出示答案及汉语，再带领学生读三遍。师强调为什么前面on a computer用冠词a,而on paper不用冠词a。 C、教postcard 师：英国、美国、加拿大等西方国家也是讲礼貌的国家，他们在节假日也要向亲朋好友问候，把好消息分享给他们；有些时候他们话不多，直接用一张精美的图片把这几句话写上去，你们知道这种图片的名称吗？师出示明信片图片。 生：….. 师：表扬师表扬或引导或直接给出答案（明信片）。 师：出示单词postcard，问学生明信片英语该怎么读？ 生：…. 师：表扬或引导、纠正，并出示汉语；再带领学生读三遍。再让学生一边拼读一边 ... ...