课题 第3课《新花布 新衣服》 教师 类型 设计·应用 课时 2课时 教学内容： “爱美之心人皆有之”，孩子都喜欢穿新衣服，喜欢漂亮的花布。抓住孩子的这一特点，可以让学生在上节课已经完成设计小花布的作业的基础上，在这节课上通过把自己作业进行剪贴，来给自己或家人设计出几款不同的衣服。设计制作时，请同学把作业纸一折为三，在每一面上创作出不同款式的衣服，以促进学生丰富想象，并学会合理利用不同的花布材料，运用多种手法进行创新设计、大胆表现、大胆装饰，做到有变化、有创意，展现自己的设计才能。 对于一年级的儿童而言，要把想到的事物，化成短暂的构想，再把构想具体表现出来是教学的难点，所以可以采用轻松的教学形式———动画展示、教师示范、学生作品展示等来解决教学难点。 教学目标： 知识与技能目标： 认识点线面等美术元素，知道它们不同的组合形式和作用，能初步运用点线面等美术元素设计花布纹样。 过程与方法目标：通过对花布的观察和欣赏，能运用点线面进行巧妙组合，大胆运用油画棒和水彩颜料进行涂色，能设计出漂亮的花布。 情感、态度与价值观目标：加强学生的创新意识，树立设计服务于生活的理念。 教学重点：利用点线面巧妙的设计花布。 教学难点：设计时能够做到形式和色彩的和谐统一，富有情趣。 教学准备： 教师准备：范画，花布服装资料图片，剪刀、胶水、课件等。 学生准备：上节课学生设计的花布作业、剪刀、胶水。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、 教师从布袋中掏出枕头套、衣服， 师：这些都是用什么制作的呢？（花布） 师 ：在生活中你还见过哪些东西是用花布做的？（床单、衣服、帽子、窗帘……）花布在生活中随处可见，颜色丰富多彩，图案也各式各样，每一块花布中蕴含许多美的东西。今天老师就带你们进入缤纷的花布世界去发现美的奥秘。 2、揭题：新花布 新衣服 二、欣赏花布，知识传授 1、师：我们上街购买衣服 、帽子等东西时都会被色彩鲜艳图案精美的所吸引，这花布有什么魔力呢？现在老师这里也收集一些生活中常见的花布图片我们一起来发现他们的秘密吧（播放课件） 2、师：花布都有图案，这件衣服的图案是用什么元素来表现？（小点）板书“点” 师：点 就像天空的星星 ，洒落在玻璃窗户上的雨点。 师：请看这个收纳盒，这些点是什么形状的？在排列上有什么规律？（这种排列是有序的，很整齐） 师：看另一个收纳盒的图案排列有规律吗？（圆点， 排列没有规律 排列很自由 这种叫散点排列） 师：你见过的点还有什么形状的？ （点是有形状的，有圆点、小花点、方点、爱心点） 师：这围裙的图案是什么呢？（是用线元素来表现的），线有长短、粗细、曲直。板书 “线” 师 ：这床单又是什么图案呢？（方形）我们把比较大的称为面。板书“面” 面也有形状的 、方向的 师：花布的图案有的单独用点、有的单独用线、有的是点线面一起组合来表现。 师：花布从表现形态上可分为点、线、面 师：花布图案从内容上，是植物比如花草等称为植物类。有的内容是圆形、三角形等来表现的称为几何类。有的内容是画各种小动物的就称为动物类 师：花布有了图案还要用底色来衬托。。 师：现在大家来看这两张花布作业，底色搭配不一样，产生的效果也不同，这张底色是用红色的感觉怎么样？这张呢？红色多的感觉比较喜庆、温暖，蓝色底色感觉清爽淡雅 ） 师：花布是由底色和图案组成， 我们这节课就根据油画棒和水彩不相容产生特殊的效果来设计花布。 师：那画花布的时候是先画图案 还是先上底色呢？ 3、学习设计花布的方法 师示范：⑴设计花布先想好设计什么图案，是用点线面哪种，还是植物、几何等图案， ... ...
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